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如圖是驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置,A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液,B裝置的水槽里放的是清水.把A、B兩裝置同時放在黑暗處24小時,然后一起移到陽光下.
(1)能產生淀粉的裝置是
B
B
;若把該裝置的一葉片脫色、漂洗、滴加碘液后,葉片發生的變化是
變藍
變藍
,而另一裝置的葉片做同樣處理,沒有出現上述現象.由此可知,
二氧化碳
二氧化碳
是光合作用的原料.
(2)如果植物光合作用產生的氣體可以使帶火星的木條復燃,那么該氣體是
氧氣
氧氣

(3)實驗中起對照作用的是
B
B

(4)氫氧化鈉的作用是
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳
分析:此題考查的是探究綠色植物進行光合作用需要二氧化碳的實驗.解答此題要明確氫氧化鈉具有吸收空氣中二氧化碳的作用.
解答:解:(1)由于甲裝置葉片所處的環境沒有二氧化碳,而二氧化碳是進行光合作用的原料之一,所以甲裝置葉片由于缺乏原料而不能正常進行光合作用,不能制造有機物淀粉,因此遇碘不能變藍色.而乙裝置葉片由于環境中有二氧化碳進行光合作用制造了淀粉,故遇碘變藍色.該對照組證明了光合作用需要二氧化碳.
(2)氧氣能使帶火星的木條復燃,氧氣具有助燃性,如果植物光合作用產生的氣體可以使帶火星的木條復燃,那么該氣體是氧氣.
(3)由(1)、(2)可知,該實驗變量是二氧化碳,說明了二氧化碳是光合作用的原料,實驗中起對照作用的是B.
(4)氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳,為驗證光合作用是否需要二氧化碳,需要對二氧化碳進行吸收.
故答案為:
(1)B   變藍 二氧化碳   
(2)氧氣
(3)B
(4)吸收二氧化碳
點評:正確地分析出對照組與惟一變量,是解答此類題目的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置,A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液,B裝置里的水槽里放的是清水.把A、B兩裝置同時放在黑暗處24小時,然后一起移到陽光下.

(1)數小時后,摘下A裝置內的葉片,經過處理后加碘液數滴,葉片顏色
不變藍
不變藍
,證明葉片中
無淀粉
無淀粉
存在.水槽里氫氧化鈉溶液的作用是
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳

(2)摘下B裝置內的葉片,經處理后加碘液數滴,則葉片的顏色
變藍
變藍
,原因是
綠葉在光下制造了淀粉
綠葉在光下制造了淀粉

(3)將兩裝置先放在黑暗處24小時的作用是
讓葉內原有的淀粉運走耗盡
讓葉內原有的淀粉運走耗盡

(4)該實驗說明了
二氧化碳
二氧化碳
是光合作用的原料.
(5)實驗中起對照作用的是
A
A

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是驗證“綠色植物在光下制造有機物”的有關實驗步驟,請據圖回答:

(1)該實驗的正確步驟是:
1→3→2→7→4→6→5
1→3→2→7→4→6→5
.(填序號)
(2)在步驟1中,將植物放在黑暗處的目的是
把葉片中的淀粉全部轉運和消耗
把葉片中的淀粉全部轉運和消耗

(3)在步驟3中,遮蓋黑紙片是為了
作對照實驗,看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉
作對照實驗,看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉

(4)在步驟6中,滴加的試劑是
稀碘液
稀碘液
,其目的是為了檢驗植物光合作用制造的有機物是
淀粉
淀粉

(5)本實驗的變量是

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置,甲裝置的燒杯內裝的是碳酸氫鈉溶液,乙燒杯內裝的是清水。把甲、乙兩裝置同時放在陽光下照射2個小時。

(1)兩玻璃管內的氣體含量較多的是_________。

(2)放碳酸氫鈉溶液的目的是______________________________________________。

(3)把木塞取下,將快要熄滅的細木條插人玻璃管中,有什么現象發生?_________,這說明什么問題?___________________________。

(4)該實驗證明了綠色植物進行光合作用時需要吸收____________________________。

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科目:初中生物 來源:《3.4.1 綠色植物通過光合作用制造有機物》2010年同步練習(一)(解析版) 題型:解答題

如圖是驗證綠色植物進行光合作用的兩套實驗裝置,A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液,B裝置里的水槽里放的是清水.把A、B兩裝置同時放在黑暗處24小時,然后一起移到陽光下.

(1)數小時后,摘下A裝置內的葉片,經過處理后加碘液數滴,葉片顏色______,證明葉片中______存在.水槽里氫氧化鈉溶液的作用是______.
(2)摘下B裝置內的葉片,經處理后加碘液數滴,則葉片的顏色______,原因是______.
(3)將兩裝置先放在黑暗處24小時的作用是______.
(4)該實驗說明了______是光合作用的原料.
(5)實驗中起對照作用的是______.

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