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【題目】以下幾種微小生物:A細菌;B青霉C;蘑菇D:酵母菌,請回答問題。

(1)以上幾種生物的營養方式都屬于_____。

(2)A生物與其他三種生物在細胞結構上最主要的區別是A_____。

(3)B和C的菌體都是由菌絲構成,它們的生殖方式是_____。

(4)A、B、D在適宜的培養基中會大量繁殖,形成_____。

(5)上述生物中,屬于單細胞生物的是_______。

【答案】異養 沒有成形的細胞核 孢子生殖 菌落 細菌和酵母菌

【解析】

此題考察細菌、真菌的特征以及二者的區別,從這些方面思考作答。

(1)A細菌,B青霉,C蘑菇,D酵母菌,它們的體內沒有葉綠體,不能進行光合作用自己制造有機物,只能利用現成的有機物作為營養,營養方式為異養。

(2)A細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區域,沒有成形的細胞核,沒有葉綠體;真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核,沒有葉綠體。因此細菌與真菌的根本區別在于真菌具有成形細胞核,細菌沒有成形的細胞核,只有DNA集中的區域。

(3)B青霉和C蘑菇,都是由菌絲構成,都能夠產生大量的孢子,生殖方式為孢子生殖。

(4)A、B、D在適宜的培養基中會大量繁殖,形成菌落;菌落是指一個細菌或真菌在適宜的培養基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體(細菌或真菌集團)。細菌菌落特征:菌落較小,形狀表面或光滑黏稠,或粗糙干燥,易挑起,多為白色;真菌落特征:菌落較大、菌絲細長,菌落疏松,呈絨毛狀、蜘蛛網狀、棉絮狀,無固定大小,多有光澤,不易挑,有時還呈現紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色(孢子的顏色)。

(5)酵母菌是單細胞真菌;細菌沒有成形的細胞核;青霉、蘑菇是多細胞真菌。因此,A細菌;B青霉;C蘑菇,D酵母菌四種生物中,細菌和酵母菌屬于單細胞生物。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,并回答問題。

歐洲航海者的日記顯示,在15世紀以前,毛里求斯島上的渡渡鳥隨處可見,后來歐洲殖民者到達了毛里求斯島,他們瘋狂地捕獵渡渡鳥,加之殖民者帶來的豬、狗、鼠等,使渡渡鳥很快滅絕了,渡渡鳥滅絕后,毛里求斯島上的卡爾瓦利亞樹也面臨滅絕的危險,這種樹的果皮堅厚,種子很難萌發,渡渡鳥最喜歡吃卡爾瓦利亞樹的果皮,果實經過渡渡鳥的消化道后,果皮變薄了,果實中的種子得以正常萌發。

(1)渡渡鳥滅絕是一種生物的消失,人類的活動破壞了__的多樣性。

(2)渡渡鳥消失了,渡渡鳥個體所構成的基因庫也隨之消失,人類的活動也破壞了__的多樣性。

(3)人類的__和棲息環境的破壞是造成渡渡鳥滅絕的主要原因,渡渡鳥滅絕后,毛里求斯島上的卡爾瓦利亞樹也面臨滅絕的危險,因此,保護__和保護__是保護生物多樣性的根本措施。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀資料,分析回答下列問題:

資料一:在迷宮的一臂安上電極,而另一臂是潮濕的暗室,其中還有食物。當蚯蚓爬到安有電極的一臂時,它就會受到電擊。經過大約200次嘗試和錯誤后,蚯蚓能夠學會直接爬向潮濕的暗室。

資料二:如圖所示準備適當的食物,設置好障礙物。公雞經過幾次“嘗試與錯誤”后,學會了繞道取食。

(1)蚯蚓走迷宮與公雞繞道取食這兩種行為從獲得途徑來看屬于_____行為。

(2)從以上資料可以看出,動物越高等,學習能力越____,學會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數越____。

(3)對于同種動物的不同個體或不同種的動物來說,即使學習條件相同,學習的能力也會有差異,這是因為這種行為也會受到_____因素的影響。

(4)以上研究動物行為時應用的方法是______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】準備兩組小麥種子,提供充足的水分和空氣,下面哪個實驗能證明小麥種子的萌發不需要光( 。

A.甲組種子放在陽光下,乙組種子放在同溫度的黑暗處

B.甲組種子放在陽光下,乙組種子放在冰箱中

C.兩組種子都放在陽光下

D.兩組種子都放在黑暗處

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列四種植物中,具有根、莖、葉,但不能產生種子的是(

A.腎蕨B.海帶C.葫蘆蘚D.銀杏

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【題目】下列關于生態系統的描述正確的是(

A.在一個生態系統內,生物的種類和數量是固定不變的

B.一個區域內的所有生物組成生態系統

C.一片森林、一塊草地都可以看成一個生態系統

D.生態系統具有自我調節能力且這種能力是無限的

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【題目】在日常生活中,我們做過許多次推門動作。下列有關分析正確的是(

A.推門動作很簡單,無需神經系統的協調

B.推門時肱二頭肌受到神經傳來的刺激收縮,牽拉骨繞關節活動

C.完成這個動作時,相關的骨和關節都起杠桿的作用

D.完成這個動作所需能量有賴于消化系統、呼吸系統和循環系統等的配合

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【題目】通過實驗法發現血液循環的是英國科學家____________。達爾文運用考察、分類、比較等研究方法,揭示出不同生物之間存在著__________關系,從而建立了“進化學說”。

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【題目】蛇和水母的運動方式分別是(  )

A. 行走、漂浮B. 爬行、漂浮C. 行走、游泳D. 爬行、游泳

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同步練習冊答案
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