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(2009?贛州)下面是某同學設計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法.請分析并回答下列問題:
將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按如圖裝置好后,光照2~3小時.
(1)該實驗探究的問題是:植物進行光合作用需要
二氧化碳
二氧化碳
作原料.
(2)實驗中,A組對B組起
對照
對照
作用.
(3)25%的氫氧化鈉溶液具有吸收
二氧化碳
二氧化碳
 的作用.
(4)取下葉片A和B,脫去葉片中的葉綠素,分別滴入碘液,不能變藍的葉片是
A
A
分析:此題考查的是光合作用需要二氧化碳的探究實驗內容.解答此題用到淀粉遇碘變藍這個特性.
解答:解:(1)A組裝置與B組裝置的區別是B里面是清水,A里面是25%的氫氧化鈉溶液,由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳,而清水沒有此功能,故A、B兩裝置內B里面有二氧化碳,A里面沒有二氧化碳.由于惟一變量是二氧化碳,所以該實驗探究的應該是植物進行光合作用需要二氧化碳或者二氧化碳是光合作用的原料.
(2)A組裝置與B組裝置里分別是清水和25%的氫氧化鈉溶液,氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳,而清水沒有此功能,由于A、B裝置存在惟一的變量二氧化碳的有無,故A組對B組起對照作用.
(3)A組裝置是25%的氫氧化鈉溶液,由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳,因此,A組裝置里就因缺少二氧化碳而不能進行光合作用,從而驗證二氧化碳是光合作用的原料.
(4)由于A葉片所處的環境沒有二氧化碳,而二氧化碳是進行光合作用的原料之一,所以A葉片由于缺乏原料而不能正常進行光合作用,不能制造有機物淀粉,因此遇碘不能變藍色.
故答案為:(1)二氧化碳;(2)對照;(3)二氧化碳;(4)A;
點評:找出實驗中的惟一變量,靈活運用光合作用的概念是正確分析本實驗的關鍵.
練習冊系列答案
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(2009?贛州)根據如圖回答問題
(1)氣體1和氣體2進出葉片的“窗口”是
氣孔
氣孔

(2)當此圖表示光合作用時,氣體l表示
二氧化碳
二氧化碳
,氣體2表示
氧氣
氧氣
;當此圖表示呼吸作用時.氣體1 表示
氧氣,
氧氣,
,氣體2表示
二氧化碳
二氧化碳

(3)植物的根從土壤中吸收水和
無機鹽
無機鹽
,通過植物的
管向上運輸.葉片在光合作用過程中制造的有機物通過植物的
管向下運輸.

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(2009?贛州)下表是某家庭成員某些特征的調查結果,請據表回答問題:
    女兒
    眼瞼 雙眼皮 雙眼皮 單眼皮
    耳垂 有耳垂 無耳垂 有耳垂(1)雙眼皮與單眼皮、有耳垂與無耳垂在遺傳學上稱為
    相對
    相對
    性狀.
    (2)父母是雙眼皮,而女兒是單眼皮,此現象為
    變異
    變異

    (3)若控制雙眼皮的基因用A表示,控制單眼皮的基因用a表示,則母親的基因組成是
    Aa
    Aa

    (4)若控制有耳垂的基因用B表示,控制無耳垂的基因用b表示,則女兒的基因組成是
    Bb
    Bb

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