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【題目】如圖表示某同學做“綠葉在光下制造有機物”實驗的裝置,據圖回答問題:

(1)如圖①,實驗前將盆栽天蘭葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是:________

(2)如圖②,葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣做的目的是:__________

(3)如圖④,小燒杯中的液體是_______。

(4)如圖⑥,向葉片上滴加碘液,即可根據顏色反應判斷是否有_____生成。

(5)如圖⑦,觀察到b處無藍色,c處呈現藍色,由此得出結論:光合作用所需的必要條件是___________

【答案】把葉片中的淀粉全部轉運和消耗 形成一組有光和無光的對照實驗 酒精 淀粉

【解析】

1)綠葉在光下制造有機物的實驗步驟:暗處理選葉遮光光照摘下葉片酒精脫色漂洗加碘觀察顏色。實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素。

2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。

1)在綠葉在光下制造有機物的實驗中,把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是:將葉片中的有機物消耗完(以免對實驗結果產生影響)。這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存。

2)要探究光對光合作用的影響,就必須以光為變量形成對照實驗;實驗中用黑制片把實驗選用的葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,目的就是形成一組有光和無光的對照實驗。

3)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱。目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,葉片變成黃白色,便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應。小燒杯中的液體是酒精,大燒杯中的液體是水。

4)如圖⑥向葉片上滴加碘液,向葉片滴加碘液的目的是根據淀粉遇碘變藍色的特性,檢驗是否產生淀粉。

5)用清水沖洗掉碘液,觀察到的現象是:葉片的遮光部分沒有變藍色,說明這部分葉片沒有進行光合作用;葉片的見光部分變藍色,說明進行了光合作用。比較葉片的遮光部分和見光部分的實驗現象,可以得出結論:光合作用的條件是光。

練習冊系列答案
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【題目】在干旱的沙漠中,駱駝刺地下的根比地上的莖長得多,造成這種現象的主要非生物因素是( )

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【題目】請閱讀分析材料,分析回答下列問題:

材料一:2018年5月8日,剛果衛生部確認出現新一輪埃博拉疫情,導致至少17人死亡,埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物發生出血熱的烈性病毒,感染者有惡心、嘔吐、腹瀉、膚色改變、全身酸痛、發燒、體內外出血等癥狀。在世衛組織協助下,剛果政府21日開始為部分醫護人員接種埃博拉實驗疫苗rVSV﹣ZEBOV,這是世衛組織首次使用疫苗抗擊埃博拉出血熱疫情。

材料二:抗生素能殺死多種致病的知菌,是人們治病的良藥,但由于人們使用抗生素過多,有些病菌不再“害怕”抗生素了,人們就稱那些對絕大多數抗生素不再敏感的細菌為“超級細菌”,如圖是科研所利用某種新型抗生素對一種致病菌多次用藥,實驗的效果曲線圖。

(1)材料一中,引起埃博拉出血熱的病原體是_____:“對感染者應及時進行隔離治療”,從傳染病預防的角度看,這一措施屬于_____。醫護人員接種實驗疫苗rVSV﹣ZEBOV后,體內可產生相應的_____,從而提高對該傳染病的抵抗力;從免疫的角度看,該免疫類型屬于特異性免疫。

(2)材料二中,據效果曲線圖分析此“超級細菌”形成的原因是自然選擇的結果。上述材料可以知道,在安全用藥方面我們應該做到_____。

(3)某埃博拉出血熱患者使用抗生素進行治療,效果不明顯,原因是抗生素只能對_____起作用,不能對病毒起作用。

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【題目】圖是家鴿體內部分結構示意圖,請看圖回答問題:

(1)圖中所指結構的名稱:(1)是_________,(2)是____________,(3)是__________。

(2)家鴿進行氣體交換的器官是_______, 但是鳥的呼吸方式很特別,原因是它還具有發達的_______,主要分布在_________之間,可以輔助呼吸。

(3)家鴿在飛行過程中吸氣時,一部分空氣進入肺內進行_________;一部分空氣進入______,呼氣時,儲存在_______中的空氣進入______進行氣體交換。這樣,大大提高了氣體交換的效率。

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(1)A___________,B____________,C____________,D___________,E_____________

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(2)身體和附肢都_________,使動物的運動更加_______

(3)蝗蟲的腹部有{4}_________用于呼吸。

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