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19.下列細菌和真菌中,營腐生生活的是( 。
A.人體中的真菌B.地衣中的真菌
C.大豆根瘤中的根瘤菌D.腐爛香蕉中的枯草桿菌

分析 兩種生物共同生活在一起,相互依賴、彼此有利,一旦分開,兩者都不能很好的生活,這種現象叫做共生.
寄生從活的生物體內或體表獲取營養維持生活的方式,對寄主造成傷害.
腐生是靠分解動植物的遺體獲取營養物質來維持生活的方式.

解答 解:A、人體中的真菌,如寄生在人的皮膚上,從中獲得營養物質,并使人患臂癬、足癬等皮膚病,因此,引起足癬的真菌,屬于寄生,A錯誤;
B、地衣中的真菌為共生.B錯誤;
C、大豆根瘤中的根瘤菌,與生長著的豆科植物的根屬于共生,C錯誤;
D、枯草桿菌可以使水果腐爛,靠吸收水果中的有機物來維持生命,屬于腐生,D正確.
故選:D.

點評 掌握各種微生物的營養方式,正確區分共生、寄生和腐生.共生雙方有利,寄生一方有利,腐生和寄生的區別是作為它們食物來源的有機體是否為活的.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.植物的無性生殖在農業上有廣泛的應用,請據此分析回答下列問題.
(1)在苗圃中,經常見到仙人掌長著蟹爪蘭,這是運用了嫁接技術,仙人掌是被接的植物,稱為砧木,蟹爪蘭是接上去的植物,稱為接穗.
(2)如圖所示,這種生殖方式主要分為兩種,①圖為芽接,②圖為枝接.
(3)這種繁殖方式的優點是繁殖速度快,保證了后代性狀的穩定性.
(4)這種繁殖方式提高成活率的關鍵是使接穗和砧木的形成層緊密結合.
(5)為了培育出“脫毒苗”,最有效的方法是進行組織培養.

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10.病毒控制生物遺傳性狀的基因,位于個體的哪一種結構上(  )
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7.鳥區別于其他動物的特征是(  )
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14.變異為生物進化提供了原始材料√(判斷對錯)

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4.探究實驗的步驟是提出問題、作出假設、制定計劃、實驗計劃、得出結論、表達和交流.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

11.某校生物興趣小組的同學用如右㈥斷永裝置進行探究活動.裝置中玻璃板與無色透明鐘罩之間用凡士林密封,鐘罩內放一只盛有某種液體的小燒杯.請根據你所學的知識分析回答下列問題:
(1)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳),要探究二氧化碳是光合作用的原料,應該怎樣設置對照實驗?取相同的實驗裝置,將小燒杯中的氫氧化鈉溶液換成清水.
(2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究植物的呼吸作用是否會產生二氧化碳,應將實驗裝置置于黑暗環境中,其目的是為了防止植物進行光合作用.
(3)在實驗過程中,鐘罩內壁會出現水珠,這是葉片進行蒸騰作用散失的水分凝聚而成的,這些水分是通過莖的木質部中的導管自下而上運輸來的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.請根據所學的知識解答下列問題:
(1)“我”的生命開始于一個被稱為受精卵的細胞,出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的子宮里,每時每刻,都能通過臍帶和胎盤從媽媽那里獲得營養.
(2)經過大約280天的發育,隨著“哇”的第一聲啼哭,我的呼吸系統開始工作了,其中的肺是“我”與外界進行氣體交換的場所.
(3)剛出生的我就會吮吸乳汁,這是一種簡單(填“簡單”/“復雜”)反射.母乳的營養非常豐富,其中的蛋白質是生長發育和細胞更新所需要的主要原料,讓我快快長大.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖所示是男女主要生殖器官的發育趨勢圖,請據圖回答問題:
(1)圖中曲線A和曲線B分別表示什么的發育趨勢B
A.卵巢和睪丸B.睪丸和卵巢C.卵巢和陰道D.睪丸和尿道
(2)由圖知,童年期性器官的生長發育C
A.完全處于停滯狀態                   B.迅猛增長
C.較遲緩,幾乎處于停滯狀態     D.先迅猛增長,后處于穩定狀態
(3)女性生殖器官大約從8.5-9歲開始發育,是由雌性激素促進發育的.男性生殖器官發育大約從10.5-11歲開始,是由雄性激素促進發育的,表明此時已進入青春期.
(4)該時期女孩和男孩分別開始出現什么生理現象A
A.月經和遺精B.喉結和遺精C.月經和叛逆D.獨立意識增強和叛逆
(5)該時期的女孩和男孩應該C
A.將大量的時間和精力放在與異性交往上
B.盡量減少休息時間,抓緊時間學習
C.養成良好的生活習慣,把精力集中在學習上
D.不與家長溝通,自己解決.

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同步練習冊答案
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