【題目】有些高大的喬木，根部吸收的水分可以向上輸送到植物的頂部，其主要動力來自（ ）
A．光合作用 B．輸導作用
C．蒸騰作用 D．呼吸作用
【答案】C
【解析】
試題分析：此題考查的是綠色植物蒸騰作用的意義，植物根吸收來的水分，絕大多數通過蒸騰作用散失了，不是對水的一種浪費，蒸騰作用有重要的意義，據此答題．
解：蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程，植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式蒸發到大氣當中去的時候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用．其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水．并帶走植物體內的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．同時促進了生物圈的水循環．可見C符合題意．
故選：C
期末1卷素質教育評估卷系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面對作物栽培過程的敘述，科學合理的是（ ）
A．對中華壽桃紙條進行修剪的目的主要是為了調節主側枝的生長
B．用種子繁殖能保持冬棗的優良特性，加快繁殖速度
C．白糖罐甜瓜的花為風媒花，異花傳粉坐果率高
D．晚上增加溫室內氧氣的濃度可提高大棚西瓜的產量
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為了探究“種子萌發的外界條件”，小明同學用黃豆種子進行了對照實驗，實驗結果如下表．請根據表格內容，分析并回答問題．
瓶號 | 處理方法 | 種子萌發情況 |
1 | 1粒種子裝在碗里，不給水，置于溫暖處 | 未萌發 |
2 | 1粒種子裝在碗里，給適量水，置于溫暖處 | 萌發 |
3 | 1粒種子裝在碗里，給適量水，置于冰箱里 | 未萌發 |
4 | 1粒種子裝在碗里，給過量水，置于溫暖處 |
（1）1號瓶和2號瓶所形成的對照實驗，變量是 ．
（2）1號瓶種子不萌發，是因為 ；3號瓶種子不萌發，是因為 ．
（3）根據所學知識，請推測：4號瓶種子是否會萌發？ ．
（4）請指出小明在實驗中犯的一處錯誤，并提出糾錯辦法．
小明的錯誤是： ．
糾錯辦法是： ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關分類的敘述中，錯誤的是（ ）
A．種是分類的最基本單位
B．分類的主要依據是生物的形態結構（性狀）等方面的特征
C．分類的單位由小到大依次是：界、門、綱、目、科、屬、種
D．分類單位越小，其中所包括的生物共同特征就越多
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