【題目】下面所列物質(zhì)與缺乏癥，不相符的是（ ）
選項(xiàng) | A | B | C | D |
物質(zhì) | 維生素A | 維生素B1 | 磷 | 鐵 |
缺乏癥 | 夜盲癥 | 壞血病 | 肌無(wú)力 | 缺鐵性貧血癥 |
A. A B. B C. C D. D
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人體消化系統(tǒng)中，既有消化作用又有吸收作用的器官是（ ）
A．口腔、胃 B．胃、小腸
C．口腔、胃、小腸 D．胃、小腸、大腸
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)閱讀下面材料，并分析回答相關(guān)問(wèn)題：
流行性感冒（簡(jiǎn)稱流感）是由流感病毒引起的急性呼吸道感染，傳染性強(qiáng)、傳播速度快。流感病毒的遺傳物質(zhì)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，較易發(fā)生變異，導(dǎo)致后代的“外貌”發(fā)生改變。
研究發(fā)現(xiàn)，流感病毒表面有兩種重要蛋白（如圖所示），分別是血凝素（HA蛋白）和神經(jīng)氨酸酶（NA蛋白），其中HA蛋白是被人體的免疫系統(tǒng)識(shí)別，引發(fā)強(qiáng)烈免疫反應(yīng)的關(guān)鍵蛋白。HA蛋白由“冠蓋”和“莖稈”組成，外形像蘑菇。冠蓋部分能引發(fā)強(qiáng)烈的免疫反應(yīng)，且頻繁發(fā)生變異。
經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，研究人員最終巧妙地將H1N1流感病毒HA蛋白的莖稈和鐵蛋白結(jié)合在一起，制造出一種新的納米顆粒（即通用疫苗）。這種納米顆粒，很好地解決了莖稈被冠蓋遮蔽的問(wèn)題。接下來(lái)的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，接種了納米顆粒的一組小鼠，對(duì)H1N1流感病毒有免疫力，且體內(nèi)抗流感病毒抗體水平是傳統(tǒng)疫苗的34倍。科研人員將該納米顆粒接種到另一組小鼠體內(nèi)后，再給它們注射致死劑量的H5N1禽流感病毒，結(jié)果所有小鼠都存活了下來(lái)。這表明用H1N1病毒制備的納米顆粒能讓小鼠有效抵御H5N1病毒侵染。
（1）據(jù)文中介紹，流感病毒進(jìn)入人體后，易引發(fā)強(qiáng)烈免疫反應(yīng)的是病毒結(jié)構(gòu)中的___________。
（2）流感病毒“外貌”多變，產(chǎn)生這種變異的根本原因是病毒的______容易發(fā)生改變。
（3）接種疫苗的小鼠，體內(nèi)能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，這屬于________免疫。
（4）用小鼠進(jìn)行的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，不僅證明了新研制疫苗的有效性，還初步檢驗(yàn)了該疫苗的通用性，得出前一個(gè)結(jié)論的證據(jù)是____________________________________________。
（5）人在感染流感病毒后，可能會(huì)出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕、咳嗽等癥狀，應(yīng)主動(dòng)戴口罩，以減少____________（選填“傳染源”或“病原體”）的散播。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】小腸嚴(yán)重吸收不良的病人，采用靜脈輸入全營(yíng)養(yǎng)液的方法提供營(yíng)養(yǎng)，全營(yíng)養(yǎng)液的成分不能含有（ ）
A．蛋白質(zhì) B．葡萄糖
C．無(wú)機(jī)鹽和維生素 D．氨基酸
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)若光線較暗，則應(yīng)使用（ ）
A.大光圈、平面鏡
B.大光圈、凹面鏡
C.小光圈、平面鏡
D.小光圈、凹面鏡
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)菌和真菌可以引起人類的各種疾病，但有些真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，如青霉能產(chǎn)生___________，我們把這些物質(zhì)稱為 。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)在一個(gè)視野中看到一行細(xì)胞（如下圖），此時(shí)顯微鏡的鏡頭的讀數(shù)是“10X”和“10X”，如果將鏡頭換成“10X”和“40X”，那么在一個(gè)視野中可以看到的細(xì)胞數(shù)目是（ ）
A.2個(gè)
B.8個(gè)
C.16個(gè)
D.32個(gè)
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