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“落花不是無情物,化作春泥更護花”,使“落花”化作“春泥”的是(  )
分析:本題考查的是生態系統的組成,生態系統是指在一定的地域內,生物與環境形成的統一整體.
解答:解:生態系統是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等,他們為生物提供能量、營養和生存空間.生物成分包括生態系統中的全部生物.根據獲得的營養和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產者、消費者、分解者.其中生產者指的是綠色植物.它們利用光能,通過光合作用,把無機物制造成有機物,并將光能轉化為化學能儲存在有機物中;消費者指的是各種動物.它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機物;分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物.它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環境中,促進了物質的循環.所以將“落花”化作“春泥”的是分解者.
故選:C
點評:生態系統的組成以及各部分的作用是考查的重點,多以選擇題或是材料題的形式出現,難度一般.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?廣安)“落花不是無情物,化作春泥更護花”這句話從生物學角度分析,落葉之所以能化作春泥護花,是因為有了(  )的分解作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?廣安)“落花不是無情物,化作春泥更護花”的事實可以說明微生物能(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

“落花不是無情物,化作春泥更護花.”你能從生物學角度分析“落花→春泥→護花”的全過程嗎?

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科目:初中生物 來源: 題型:

“落花不是無情物,化作春泥更護花”,自然界的物質循環是須臾不止的.如圖展示自然界中的物質循環,請據圖作答:
(1)該圖可看作一個較完整的生態系統,它由
生物
生物
非生物
非生物
兩部分組成.
(2)圖中
細菌和真菌
細菌和真菌
是生態系統中的分解者,能夠將生物遺體進行分解,其中分解產物A是
二氧化碳
二氧化碳
,為植物的光合作用提供了原料.

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同步練習冊答案
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