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17.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能的基本單位是(  )
A.神經(jīng)元B.胞體C.突起D.神經(jīng)末梢

分析 神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成,腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分,叫中樞神經(jīng)系統(tǒng);由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周?chē)糠郑兄車(chē)窠?jīng)系統(tǒng).神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元.

解答 解:神經(jīng)元(又叫神經(jīng)細(xì)胞)是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分,神經(jīng)元的功能是受到刺激后能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列成語(yǔ)所描述的動(dòng)物行為中,屬于后天性行為的是(  )
A.鸚鵡學(xué)舌B.飛蛾撲火C.作繭自縛D.蜻蜓點(diǎn)水

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖表示人體消化吸收過(guò)程,①~⑤表示消化液(⑤為腸液).縱向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)物質(zhì)的消化作用,a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物.下列有關(guān)分析正確的是(  )
A.①為唾液,能將淀粉分解為葡萄糖
B.④和⑤發(fā)揮作用的場(chǎng)所都是小腸
C.X表示大腸,是a、b、c被吸收的主要場(chǎng)所
D.②與③都只含一種酶,但酶種類(lèi)不同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列各項(xiàng)中,不屬于反射的是(  )
A.海豚頂球表演B.草履蟲(chóng)游向食物
C.小剛躲開(kāi)樹(shù)上掉下來(lái)的樹(shù)枝D.小狗聽(tīng)到主人呼喚就去吃食物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.閱讀資料,回答問(wèn)題.
藻類(lèi)是引起赤潮的因素之一.赤潮藻的生長(zhǎng)和消亡,除了與環(huán)境溫度、光照、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等因素有密切關(guān)系外,還與海洋微生物多樣性有關(guān).發(fā)生赤潮時(shí),大量赤潮藻粘附在魚(yú)鰓上,導(dǎo)致魚(yú)類(lèi)缺氧窒息死亡;有毒赤潮藻及其分泌的毒素進(jìn)入浮游動(dòng)物體內(nèi),可通過(guò)食物鏈導(dǎo)致魚(yú)、蝦等死亡,還可能引起人中毒.
(1)影響赤潮藻生存的環(huán)境因素有兩類(lèi),一類(lèi)是生物因素,如海洋微生物;一類(lèi)是非生物因素,如光、溫度等.
(2)請(qǐng)寫(xiě)出文中一條由赤潮藻引起人中毒的食物鏈:藻類(lèi)→浮游動(dòng)物→魚(yú)(或蝦或貝類(lèi))→人..
(3)海洋微生物種類(lèi)多達(dá)2億種,這種多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.關(guān)于生物進(jìn)化趨勢(shì)的下列表述中,哪一項(xiàng)是不合理的(  )
A.單細(xì)胞生物→多細(xì)胞生物B.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單→結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C.低等生物→高等生物D.體形小的生物→體形大的生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.觀察是科學(xué)探究的一種方法,科學(xué)觀察需要工具,顯微鏡就是其中一種工具.
(1)實(shí)驗(yàn)室使用顯微鏡觀察的順序是:取鏡和安放,對(duì)光,放置玻片標(biāo)本,觀察,收放,整理實(shí)驗(yàn)臺(tái).
(2)如果觀察到的物像在視野的右上方,要想把物體移到視野中央,應(yīng)將標(biāo)本向右上方移動(dòng).
(3)某顯微鏡有目鏡10×和15×,物鏡10×和40×,用這臺(tái)顯微鏡觀察,最大放大倍數(shù)是675倍,在視野中看到細(xì)胞數(shù)量最多的鏡頭組合是目鏡是10×和物鏡10×.
(4)繪制細(xì)胞圖時(shí),對(duì)于細(xì)胞中較暗的部分,正確的表示方法是用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.生物分類(lèi)是研究生物的一種基本方法.分類(lèi)等級(jí)中,最基本的分類(lèi)單位是(  )
A.門(mén)B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.右圖示植物葉片進(jìn)行光合作用時(shí)物質(zhì)和能量變化方向,請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)由圖示可知,植物進(jìn)行光合作用必需在有光 的條件下,光合作用的場(chǎng)所位于葉肉細(xì)胞中的葉綠體.
(2)植物進(jìn)行光合作用,能吸收空氣中的[②]二氧化碳,同時(shí)釋放出氣體[①]氧氣,對(duì)自然界的碳-氧平衡起重要作用.
(3)光合作用需要[④]水,是由植物的器官根從土壤中吸收的.
(4)若將植物葉片摘下,經(jīng)酒精脫色、漂洗等步驟后滴加碘液,葉片呈藍(lán)色,是因?yàn)楣夂献饔弥圃炝薣③]淀粉.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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