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6.學習了綠色植物的主要類群后,小亮同學進行了如下梳理總結,其中正確的是( 。
A.海帶是藻類植物,依靠它的根固著在淺海巖石上
B.墻蘚的莖、葉內有較為發達的輸導組織,只能生活在陰濕的陸地上
C.腎蕨有假根、莖、葉的分化,適應陸地生活能力較強
D.種子比孢子的生命力強,是種子植物更適應于陸地生活的重要原因

分析 (1)藻類植物植物結構最簡單,無根、莖、葉的分化,大多生活在水中,不結種子,用孢子繁殖后代;
(2)苔蘚植物的生殖離不開水,生活在陰濕的環境中,沒有真正的根,因此無法支持很高的地上部分,雖然有了莖和葉,但莖、葉內無輸導組織,不能為植株輸送大量的營養物質供其利用,所以苔蘚植物比較矮;
(3)蕨類植物有了根、莖、葉的分化,且體內有輸導組織,一般長的比較高大,其生殖過程離不開水,生活在比較潮濕的環境中,不結種子,用孢子繁殖后代;
(4)種子植物分為裸子植物和被子植物,用種子繁殖后代.

解答 解:A、海帶是藻類植物,沒有根、莖、葉的分化,故不存在依靠根固著在巖石上的現象,A錯誤;
B、墻蘚的莖、葉內沒有輸導組織,只能生活在陰濕的陸地上,B錯誤;
C、腎蕨有根、莖、葉的分化,但是生殖和發育離不開水,適應陸地生活能力較弱,C錯誤;
D、孢子脫離母體后,只有遇到適宜的環境條件才能夠萌發和生長,種子遇到惡劣環境它可以停止發育,待到環境適宜時再萌發.因此種子比孢子的生命力強,所以種子植物更適應于陸地生活,D正確.
故選:D.

點評 掌握各種植物類群的特征是解題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.生殖和發育過程必須在水中完成的是(  )
A.B.青蛙C.揚子鱷D.大熊貓

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.細菌在生物圈中數量最多,分布也非常廣泛,占土壤微生物總量的70~90%.如圖是細菌細胞的結構示意圖,請據圖回答下列問題:
(1)細菌是單 (填“單”或“多”)細胞個體,是生物中的原始類型.
(2)細菌細胞內沒有成形的細胞核,只有③DNA集中的區域,內含有DNA.
(3)有些細菌長有①鞭毛,細菌可借助它的轉動而在水中游動.
(4)細菌有三種基本形態:球形、桿形和螺旋形.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.當你走進溫暖多雨地區的森林中,你會發現苔蘚植物大多生長在(  )
A.樹干的頂端B.樹干的向陽處C.樹干的背陰處D.樹干的末端

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.科學家研究發現,幽門螺桿菌是引起胃腸道疾病的病原體.與植物細胞相比,幽門螺桿菌這種細菌的細胞結構特點是(  )
A.沒有細胞壁B.沒有細胞膜
C.沒有成形的細胞核D.沒有細胞質

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.圖1表示某種綠色植物,圖中A、B、C表示發生在植物體內的某些生理過程;圖2是該植物葉片的結構示意圖;圖3是某生態系統中物質循環和能量流動示意圖.請據圖分析回答下列問題:(說明:“[]”填字母或數字標號;“橫線”上填文字)

(1)圖1中的過程C進行時所需要的水是通過圖2中的結構[③]葉脈中的導管運輸而來的.
(2)圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過圖2中的結構[⑤]氣孔進或出植物體的.根據葉片的結構和功能特點,可以判定葉所屬的結構層次是器官.
(3)圖1所示植物在結果實時,吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程[B]蒸騰作用.
(4)圖3中的生理過程[①]相當于圖1中的過程[A]呼吸作用,該過程能將有機物分解成二氧化碳和水,并釋放能量.
(5)請你想一想,在圖3中,屬于生產者的是甲,乙和丁之間是競爭關系.
(6)假如圖3表示的是農田生態系統,則施用DDT農藥后,體內DDT農藥累積最多的生物是丙.
(7)植物間作套種、合理密植是為了提高圖1中過程[C]光合作用的效率.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.發育成桃子食用部分的是( 。
A.胚珠B.子房壁C.子房D.受精卵

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.生物多樣性是人類賴以生存和發展的基礎,請運用生物多樣性的知識填空.
(1)我國已知的哺乳動物有581種、鳥類有1244種、裸子植物約240種….這主要體現了生物種類的多樣性.
(2)我國科學家袁隆平院士利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出產量很高的雜交稻新品種.這種雜交育種方法充分利用了基因的多樣性.
(3)5月2日中午,內蒙古北大河林場管護站司爐工傾倒燃燒剩余物殘渣引起森林火災,l.15萬公頃森林變成荒山,導致當地的生物種類和數量迅速減少.可見,保護生物的棲息環境,保護生態系統的多樣性,是保護生物多樣性的根本措施.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

16.為探究種子萌發的條件,某小組設計了如下實驗:在兩個玻璃杯中的不同位置固定6張濾網,在每張濾網上放10粒大小相同的小麥種子(乙裝置中的種子已切除胚),加入涼開水至中間的濾網(如圖).

請分析回答:
(1)小麥種子結構中,胚是新植物的幼體,由此作出的假設是:切除該結構,種子就不能萌發,用②和⑤兩組進行對照可驗證該假設.
(2)用①、②兩組進行對照,探究的問題是種子的萌發需要水分嗎?
(3)若①-⑥組中,只有第②組的種子萌發,由此得出的結論是種子的萌發需要一定的水、充足的空氣以及完整的胚.
(4)每組用10粒種子,而不用1粒,是為了排除偶然因素對實驗結果的影響,減少實驗的誤差.

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