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11．下列現象屬于可遺傳變異的是（　　）
A．黑頭發染成金黃色B．經過訓練的鸚鵡能學說人類語言
C．太空番茄D．暗處培養的韭菜呈黃色

分析 可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；僅由環境因素引起的，沒有遺傳物質的發生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代

解答 解：ABD、黑頭發染成金黃色、經過訓練的鸚鵡能學說人類語言、暗處培養的韭菜呈黃色，都是由環境因素引起的，遺傳物質沒有發生變化，因此都屬于不可遺傳的變異．
C、太空番茄，是由太空環境導致番茄的遺傳物質改變引起的變異，因此屬于可遺傳的變異．
   因此屬于可遺傳變異的是太空番茄．
故選：C

點評 可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；僅由環境因素引起的，沒有遺傳物質的發生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．有“植物界的熊貓”之稱的中國特有珍稀植物是（　　）
A．銀杏B．水杉C．銀杉D．琪桐

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．根據遺傳圖解回答下列問題：

（1）單眼皮與雙眼皮是一對相對性狀，判定雙眼皮為顯性性狀，單眼皮為隱性性狀，父親是雙眼皮的基因組成是Aa，可見生物的性狀從根本上講是由基因控制的．
（2）該夫婦可再生一個孩子，生兒還是女，性別取決于父親（填父親或母親），受精卵結合的場所是輸卵管，胚胎發育的場所是子宮，基因組成可能有2種，生兒生女的幾率是均等的．
（3）女兒逐漸長大，以雙眼皮為美，成功做了人工雙眼皮，結婚之后，該雙眼皮能不能遺傳給她的下一代？不能（填能或不能）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．小君同學對縊蟶．蚯蚓．鯨魚．家鴿四種動物進行簡單分類，請判斷是否正確．（正確的打“√”錯誤的打“×”）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．在細胞分裂中，變化最明顯的是（　　）
A．細胞核B．細胞質C．細胞壁D．染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖1是某人在一個標準大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線圖，據圖回答問題

（1）曲線AB段表示時肺內氣壓的變化，胸骨和肋骨向上向外（填向上向外，向下向內）運動．與此同時圖2應該是乙狀態（填甲、乙）．膈肌處于收縮（填“收縮”或“舒張”）狀態．
（2）有些女子將胸部和腰部束得很緊，以保持苗條的身材，但是會直接影響乙（填甲或乙）所示生理過程的進行，長期這樣會引起體質下降．
（3）曲線BC段的變化中，胸廓的前后、左右、上下徑都減小．此時與呼吸有關的肌肉的變化情況：舒張．
（4）本次呼吸中，呼氣結束的一瞬間是坐標中的C點，此時肺內氣壓與大氣壓的值相等．
（5）由于某種刺激，導致了我們劇烈的咳嗽，此時膈肌是處在向上（填寫“向上”或“向下”）位置．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

3．（一）我校興趣小組探究“骨的成分與骨的特性之間關系”實驗中“骨的脫鈣”實驗時有如下現象或結論未填寫，請你幫他完善好．
（1）將一根較大的魚肋骨浸入盛有質量分數為10%的鹽酸的試管中，會觀察到骨的周圍有氣泡產生．（用鹽酸浸泡魚肋骨的目的是除去骨中的  ）
（2）15min后，用鑷子取出肋骨并用清水漂洗，發現骨柔韌．
實驗結論：骨中含有有機物，它使骨具有柔韌性的特點．
（二）興趣小組又探究了“口腔對淀粉的消化作用”，進行了以下實驗：
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2mL唾液A2mL唾液
是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請回答下列問題：
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處加入2mL清水，與1號試管起對照作用．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用1、3兩支試管進行對照實驗．
（3）實驗結果是1號試管中的物質遇到碘液不變藍，原因是淀粉被唾液淀粉酶消化為麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于細菌的敘述正確的是（　　）
A．都有鞭毛B．都有莢膜
C．都能使動植物患病D．都沒有成型的細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．生物分類是依據生物的形態結構和生理特征，將生物劃分為不同的等級，如圖表示幾種常見的生物，請據圖回答有關問題：

（1）若將圖中的大紅花和玉米歸為B類，則B類屬于被子植物，其依據是它們都能產生種子，且被果皮包被．
（2）將圖中松、玉米、大紅花歸為A類的依據是能夠產生種子．
（3）除A、B兩類外，至少還可以分出一類，圖中能進行光合作用并能用孢子繁殖后代的一類生物是蕨和綠藻．

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同步練習冊答案
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