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【題目】在進(jìn)行嫁接時,要將砧木與接穗的形成層緊密結(jié)合,目的是

A讓根部吸收的水分能運送到枝頭上

B讓枝頭通過光合作用制造的養(yǎng)料運送到根部

C保持接穗與砧木一般粗,利于觀賞

D利于兩部分形成層細(xì)胞分裂出的新細(xì)胞愈合在一起

【答案】D

【解析】

試題分析:形成層具有很強的分裂能力,能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,使得接穗和砧木長在一起,易于成活

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于無性生殖的特征的是

A由受精卵發(fā)育而成 B需要精子和卵細(xì)胞的結(jié)合

C需要兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合 D由母體直接產(chǎn)生

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列曲線圖描述了生物的某種生理活動過程,選項正確的是(  )

A. 甲圖可以描述栽種了植物的溫室一天內(nèi)空氣中氧氣含量的變化

B. 甲圖AC段可以用來描述人在呼氣時肺容積的變化

C. 乙圖BC段可以表示脂肪經(jīng)過小腸時含量的變化

D. 乙圖BC段可以表示血液流經(jīng)腎小管外毛細(xì)血管前后葡萄糖含量的變化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是使用顯微鏡觀察細(xì)胞的過程,圖甲和圖乙示“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實驗的部分操作,圖丙示顯微鏡的結(jié)構(gòu),圖丁示顯微鏡下觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中滴加的液體是 , 目的是
(2)圖乙中滴加的液體是 , 顯微鏡下看到的圖丁所示的細(xì)胞呈色.其中染色最深的結(jié)構(gòu)是
(3)使用顯微鏡觀察時,現(xiàn)要轉(zhuǎn)動[] , 使鏡筒緩緩下降,直到接近玻片標(biāo)本,此時眼睛一定要注視著[]
(4)在顯微鏡下已經(jīng)找到觀察目標(biāo),但發(fā)現(xiàn)視野有些暗,可換用
(5)圖戊為顯微鏡下觀察到的兩個視野,其中甲為主要觀察對象,當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇阿跁r.操作方法是
(6)如圖是小紅對洋蔥表皮臨時裝片的制作過程繪圖,不小心弄亂了,請你給他重新排列: . (填序號)

(7)已知小紅使用的目鏡是10×,物鏡是10×.若想觀察到更大的細(xì)胞,小紅應(yīng)改為選擇物鏡放大倍數(shù)(填“5×”或“50×”)的鏡頭.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是生活中常見的五種生物,請結(jié)合所學(xué)知識回答問題:

(1)以上生物中,屬于種子植物的是(填字母),屬于脊椎動物的是(填字母).
(2)C的發(fā)育經(jīng)歷了卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期,叫做發(fā)育.
(3)D生活在陰濕的地方,具有根、莖、葉的分化,屬于植物.
(4)E生活在水中,它用呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某校生物興趣小組做探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件時選取的四個裝置,編號分別為甲、乙、丙、丁,分別放入20粒完整有活力的種子,在不同條件下培養(yǎng)一段時間后,下面四種說法中正確的是(  )

A. 四個裝置中,只有丙裝置中的種子能夠萌發(fā),說明種子萌發(fā)需要水、溫度和陽光

B. 四個裝置中,丙、丁兩個裝置中的種子能夠萌發(fā),說明種子萌發(fā)不一定需要陽光

C. 甲、乙作為一組對照實驗,探究的變量是溫度

D. 乙、丁作為一組對照實驗,探究的變量是陽光

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】視覺形成過程中,形成圖像和形成視覺的部位分別是(

A.視網(wǎng)膜、視網(wǎng)膜 B.大腦皮層、大腦皮層

C.視網(wǎng)膜、大腦皮層 D.大腦皮層、視網(wǎng)膜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是由海豹、浮游植物、魚、企鵝四種生物所構(gòu)成的能量金字塔,下列說法不正確的是( )

A. A代表的生物是海豹;C代表的生物是魚

B. 此生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是浮游植物

C. 如果海豹被大量捕殺,企鵝的數(shù)量將會增多

D. 若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染,體內(nèi)積累重金屬最多的是浮游植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是人的染色體排序圖,請分析回答:

(1)圖1是性的染色體組成圖,是根據(jù)判斷出來的,其組成為
(2)形成生殖細(xì)胞時,每對染色體中的條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞,正常的受精卵含有對染色體.

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同步練習(xí)冊答案
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