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基因多樣性
基因多樣性
是動物多樣性的基礎,而
生態系統多樣性
生態系統多樣性
為不同種類的動物提供了各自的棲息環境.
分析:此題考查的知識點是生物的多樣性.解答時可以從生物多樣性的表現方面來切入.
解答:解:生物多樣性通常有三個主要的內涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性.生物種類的多樣性是指一定區域內生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性,如人類已鑒定出的物種,大約有170多萬個,我國已知鳥類就有1244種之多,被子植物有3000種,即物種水平的生物多樣性及其變化.基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬別,表明組成生物的基因也成千上萬,同種生物如兔之間(有白的、黑的、灰的等)基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫.基因的多樣性決定了生物種類的多樣性;生物種類的多樣性組成了不同的生態系統;生態系統的多樣性是指生物群落及其生態過程的多樣性以及生態系統的環境差異,生態系統多樣性為不同種類的動物提供了各自不同的棲息環境.
故答案為:基因多樣性;生態系統多樣性.
點評:解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內涵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料:
材料一:我國具有陸地生態系統的各種類型,包括森林、灌叢、草原和稀樹草原、草甸、荒漠、高山凍原等.由于不同的氣候、土壤等條件,又進一步分為各種亞類型約600種.如我國的森林有針葉林、闊葉林和針闊混交林;草甸有典型草甸、鹽生草甸、沼澤化草甸和高寒草甸等.除此以外,我國海洋和淡水生態系統類型也很齊全.
材料二:水稻叢矮病是一種危害水稻生長發育的病毒性疾病,很難防治.后來科學家們發現了一個野生水稻種群,這個種群對草叢矮縮病具有較強的抗性,從而為培育抗草叢矮縮病的水稻新品種找到了必要的基因.
材料三:位于我國大別山的某縣,曾經是森林茂密、鳥獸繁多、氣候宜人的地方,后來,人們在山坡上毀林開荒,改良農作物,破壞了當地的生活環境,使得林中的鳥類和哺乳類大量減少.鳥類減少,各種農林害蟲失去了天敵的控制,就大量繁殖起來,給農作物和樹木造成了嚴重的危害.請分析回答:
(1)材料一說明了:

(2)材料二說明了:

(3)材料三說明了:每種生物都生活在一定的
生態系統
生態系統
中,并且與其他的生物相聯系.生物圈中生物的數量減少或滅絕,必然會影響它所在
生態系統
生態系統
的,當后者發生劇烈變化時,會加速生物
種類多樣性
種類多樣性
基因多樣性
基因多樣性
的喪失,因此,保護生物多樣性的根本措施是保護
生物的棲息地
生物的棲息地
,保護
生態系統的多樣性
生態系統的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

分析資料并作答.
2010年是國際生物多樣性年,今年的主題是“生物多樣性是生命,生物多樣性就是我們的生命”.最新的IUCN(世界自然保護聯盟)紅色物種名錄顯示(見下圖),全球生物多樣性面臨巨大威脅,成為全球性生態危機之一.保護物種多樣性已不僅是政府或專家的事,而是需要社會各界人士積極參與.從小事做起,你也可以為保護生物多樣性、保護大自然作貢獻.

(1)生物多樣性包括
生物種類
生物種類
多樣性、
基因
基因
多樣性和
生態系統
生態系統
多樣性.
(2)觀察直方圖,
70
70
%的植物、
22
22
%的哺乳動物正在遭受滅絕的威脅.
(3)保護生物多樣性,你可以做的事很多,比如愛護身邊的花草樹木或小動物等,請你再舉一例
多植樹造林
多植樹造林

(4)“生物多樣性就是我們的生命”這句話的意思是
生物多樣性包括包括地球上所有的植物、動物和微生物及其所擁有的全部基因和各種各樣的生態系統.生物多樣性通常有三個主要的內涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性. 直接使用價值,指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值,如:藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產使用價值(野外收獲進入貿易市場)等.間接使用價值,一般表現為涵養水源、凈化水質、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物,調節碳氧平衡,在調節全球氣候變化中的作用,主要指維持生態系統的平衡的作用等等.潛在價值.今天還未被利用的哪些物種在將來會有利用的價值.栽培植物的野生親緣種究竟能提供多少對農林業發展有用的遺傳材料,是不可估量的.因此“生物多樣性就是我們的生命”.
生物多樣性包括包括地球上所有的植物、動物和微生物及其所擁有的全部基因和各種各樣的生態系統.生物多樣性通常有三個主要的內涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性. 直接使用價值,指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值,如:藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產使用價值(野外收獲進入貿易市場)等.間接使用價值,一般表現為涵養水源、凈化水質、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物,調節碳氧平衡,在調節全球氣候變化中的作用,主要指維持生態系統的平衡的作用等等.潛在價值.今天還未被利用的哪些物種在將來會有利用的價值.栽培植物的野生親緣種究竟能提供多少對農林業發展有用的遺傳材料,是不可估量的.因此“生物多樣性就是我們的生命”.

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科目:初中生物 來源: 題型:

生物圈中的生物的數量減少或滅絕,必然會影響它所在的
生態系統(生物的棲息環境)
生態系統(生物的棲息環境)
,當后者劇烈變化時,也會加速
生物種類
生物種類
多樣性和
遺傳基因
遺傳基因
多樣性的喪失.

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科目:初中生物 來源:素質教育新學案·生物學·八年級·上冊 題型:043

生物的各種特征,也可以說是“性狀”,是由基因控制的。在動物、植物細胞中,基因主要存在于細胞核中________的________上,它是含有特定________的片段。請你通過查閱互聯網或報刊、書籍,列舉出課本以外的、人類利用基因多樣性改變生物的實際例子好嗎?

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

關于基因多樣性的敘述錯誤的是


  1. A.
    每種生物都是一個豐富的基因庫
  2. B.
    基因多樣性為生物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源
  3. C.
    基因多樣性指的是基因的可變性
  4. D.
    基因多樣性包括不同物種之間基因的多樣性和同種生物之間基因的多樣性

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