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【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,___是生產(chǎn)者,昆蟲、青蛙、蛇、鳥等動(dòng)物屬于__________

(2)如圖所示食物網(wǎng)中,共有____條食物鏈,寫出其中最短的一條食物鏈______________;鳥與昆蟲的關(guān)系是___________

【答案】 植物 消費(fèi)者 4 植物→田鼠→貓頭鷹 吃與被吃(捕食與被食)

【解析】(1)植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,為消費(fèi)者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量,因此圖中植物是生產(chǎn)者;昆蟲、青蛙、蛇、鳥等動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,必須直接或間接以植物為食,因此昆蟲、青蛙、蛇、鳥等動(dòng)物是消費(fèi)者

(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:植物→昆蟲→鳥→貓頭鷹;植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹;植物→田鼠→蛇→貓頭鷹;植物→田鼠→貓頭鷹,因此圖中所示食物網(wǎng)中,共有4條食物鏈其中最短的一條食物鏈植物→田鼠→貓頭鷹;鳥吃昆蟲,因此鳥與昆蟲的關(guān)系是捕食關(guān)系

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是根尖示意圖,回答下列小題

(1)根尖生長最快的部位是( )
A.【D】
B.【C】
C.【B】
D.【A】
(2)根不斷長長的原因是( )
A.伸長區(qū)細(xì)胞【B】的伸長和分生區(qū)細(xì)胞【C】的分裂
B.分生區(qū)細(xì)胞【C】的分裂和伸長區(qū)細(xì)胞【B】的伸長
C.分生區(qū)細(xì)胞【B】的分裂和伸長區(qū)細(xì)胞【C】的伸長
D.伸長區(qū)細(xì)胞【C】和分生區(qū)細(xì)胞【B】細(xì)胞的分裂
(3)植物吸水的主要部位是( )
A.【C】分生區(qū)
B.【D】根尖
C.【A】根尖的成熟區(qū)
D.【D】根冠

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間以后,用手?jǐn)D壓黑色塑料袋 , 觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:澄清的石灰水變渾濁,說明( )

A.植物呼吸放出二氧化碳
B.擠出了空氣
C.植物光合作用放出氧氣
D.蒸騰作用散失了水蒸氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物葉片的上下表皮上都有氣孔,但是一般植物的葉片上表皮的氣孔總是比下表皮的少,這是因?yàn)?/span>

A.上表皮氣孔少,可以減少水分的散失

B.下表皮氣孔多,可以吸收更多的二氧化碳

C.下表皮氣孔多,可以加速水分的散失

D.上表皮氣孔少,可以減少氧的散失

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性,影響實(shí)驗(yàn)的其他因素應(yīng)

A相同 B不同

C相似 D隨意

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】近年來,我區(qū)城市道路綠化越來越好。走在林蔭大道上,人們感到空氣特別清新和濕潤。從生物學(xué)角度看,空氣清新濕潤主要是由于

A植物的光合作用 B植物的蒸騰作用

C植物的光合作用和蒸騰作用 D植物的吸收作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】地球大氣中的氧氣,主要來自于

A植物呼吸作用 B植物光合作用產(chǎn)生

C人和動(dòng)物生命活動(dòng)產(chǎn)生 D植物每時(shí)每刻都在產(chǎn)生氧,滿足其他生物生活需要

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為顯微鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是(  )

A. ②中含有葉綠體,葉綠體是進(jìn)行光合作用的主要場所

B. ⑤是葉脈,水分通過其中的篩管運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞

C. ⑥是氣體進(jìn)出葉片的門戶,由表皮細(xì)胞控制其開閉

D. 葉片由形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的細(xì)胞構(gòu)成,屬于組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用紗布包裹著面粉團(tuán)在清水里揉擠,最后在紗布內(nèi)剩下的膠黏物質(zhì)是( )

A. 脂肪 B. 無機(jī)鹽 C. 淀粉 D. 蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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