【題目】生物多樣性?xún)?nèi)涵應(yīng)包括三個(gè)層次：________的多樣性、_______的多樣性和_______的多樣性。保護(hù)生物多樣性最有效的措施是_____________。
【答案】物種 基因 生態(tài)系統(tǒng) 建立自然保護(hù)區(qū)
【解析】
生物多樣性通常包含三層含義，即物種的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)，基因的多樣性決定了生物種類(lèi)的多樣性，因此生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性。 建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，自然保護(hù)區(qū)是人們把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理。故答案為：物種；基因；生態(tài)系統(tǒng)；基因；建立自然保護(hù)區(qū)。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀下列材料，回答問(wèn)題
A.小明按照設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn)。
B.小明針對(duì)“螞蟻愛(ài)吃甜食”這一假設(shè)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)培養(yǎng)皿兩端分別放了少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿，仔細(xì)觀察螞蟻的行為。
C.一次，小明發(fā)現(xiàn)一群螞蟻正在往洞里搬運(yùn)食物，觀察思考后，小明提出了問(wèn)題：螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物?
D.經(jīng)過(guò)幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，得出結(jié)論：螞蟻愛(ài)吃甜食。
E.小明把探究過(guò)程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流。
F.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，小明提出兩個(gè)假設(shè)：螞蟻愛(ài)吃甜食;螞蟻愛(ài)吃咸的食物。
（1）以上探究實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是：______。
（2）小明設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是______。
（3）小明設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的不足之處是______。
（4）小明在E步驟中幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是______。
（5）螞蚊的覓食行為是一種_____行為(填“先天性”或“學(xué)習(xí)”)，螞蟻營(yíng)群體生活，成員之間有明確的分工，可以看出螞蟻是具有______行為的動(dòng)物。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀資料回答問(wèn)題。
資料1鼠疫是由鼠疫桿菌所致的烈性傳染病。典型癥狀有突然發(fā)燒、身體疼痛、嘔吐等。鼠疫起病急、病程短、死亡率高、傳染性強(qiáng)、傳播迅速。
資料2鼠疫通常在旱獺、黃鼠和沙鼠等嚙齒動(dòng)物中流行，蚤是重要的傳播媒介。傳播途徑有鼠－蚤－人和人－人等。鼠疫患者如及早治療則多可治愈。
（1）鼠疫的病原體是____________________，該病原體的生殖方式是___________________。
（2）科學(xué)家從鼠疫病愈者的血清中提取的抗毒素對(duì)鼠疫患者有顯著療效，說(shuō)明抗毒素是一種__________（選填“抗原”或“抗體”）。
（3）根據(jù)上述資料提出一條預(yù)防鼠疫的措施：_______________________________________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列成語(yǔ)或詩(shī)句描述的昆蟲(chóng)生殖發(fā)育現(xiàn)象正確的是（ ）
A.金蟬脫殼——化蛹B.作繭自縛——蛻皮
C.蜻蜓點(diǎn)水——產(chǎn)卵D.秋蟬鳴樹(shù)間——交配
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】無(wú)性生殖和有性生殖的本質(zhì)差別是：（ ）
A.有無(wú)生殖細(xì)胞的形成B.是否由一個(gè)母體完成
C.有無(wú)細(xì)胞分裂D.有無(wú)精卵細(xì)胞結(jié)合
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所，其中與吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)相適應(yīng)的的形態(tài)結(jié)構(gòu)有（ ）
①小腸長(zhǎng)約5-6米，是消化道中最長(zhǎng)的一段
②小腸內(nèi)有許多種由消化腺分泌的消化液，如胰液，腸液和膽汁等
③小腸絨毛壁和其內(nèi)的毛細(xì)血管壁都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
④小腸內(nèi)壁有許多皺壁，皺襞上有許多大量的小腸絨毛
A.①③④B.①②③④C.①②③D.①②④
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】“梁上有雙燕，翩翩雄與雌...青蟲(chóng)不易捕，黃口無(wú)飽期……”白居易這首膾炙人口的詩(shī)句，反映了生物繁衍后代的本能。下列有關(guān)燕子生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（ ）
A.燕子發(fā)育的過(guò)程主要是小燕子破殼而出，屬于變態(tài)發(fā)育
B.燕子繁育后代的過(guò)程包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛等一系列行為
C.燕子產(chǎn)的卵就是一個(gè)卵細(xì)胞
D.燕子卵的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜和完善，其中能發(fā)育成雛鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)主要是卵黃和卵白
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生物多樣性是維持生物圈穩(wěn)定的重要因素，保護(hù)生物多樣性是人類(lèi)義不容辭的義務(wù)。下列哪項(xiàng)不屬于生物多樣性？（ ）
A.物種的多樣性
B.變異的多樣性
C.遺傳的多樣性
D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀資料，回答問(wèn)題
資料一2019年12月以來(lái)，湖北省武漢市發(fā)現(xiàn)多起病毒性肺炎病例，經(jīng)科學(xué)檢測(cè)，導(dǎo)致此次傳染病的是2019新型冠狀肺炎病毒，即“2019-nCoV”。
資料二2020年1月23日，武漢“封城”，與此同時(shí)，全國(guó)各地采取各項(xiàng)措施織密加牢防護(hù)網(wǎng)，包括：病人隔離治療、密切接觸者隔離醫(yī)學(xué)觀察，號(hào)召大家不聚會(huì)、盡量不出門(mén)、出門(mén)戴口罩、回家先洗手等。目前中國(guó)從新冠肺炎疫情遏制階段進(jìn)入緩解階段，武漢也于4月8日“解封”。
（1）根據(jù)資料一，新冠肺炎的病原體是___，其結(jié)構(gòu)是___外殼和內(nèi)部的__。
（2）資料二中，屬于預(yù)防傳染病措施中控制傳染源的是___。
（3）根據(jù)資料二，新冠肺炎傳播途徑主要有___。
（4）隨著我國(guó)疫情的緩解，越來(lái)越多的病毒感染者被宣布痊愈出院，他們的血液中存在相應(yīng)的________來(lái)抵抗新冠肺炎病毒，這種免疫屬于_______免疫。
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