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某興趣小組為了探究“淀粉在口腔中的消化”時,設計了如下表所示的實驗,請根據實驗內容回答有關問題:
試管編號 加入物質 溫度 時間 加碘液后的現象
A 淀粉糊1mL、唾液2mL、清水1mL 37℃ 15min 不變藍
B 淀粉糊1mL、唾液2mL、稀鹽酸1mL 0℃ 15min 變藍
C 淀粉糊1mL、唾液2mL、NaOH溶液1mL 0℃ 15min 變藍
D 淀粉糊1mL、唾液2mL、清水1mL 0℃ 15min 變藍
E 饅頭塊適量、唾液2mL、清水1mL 37℃ 15min 變藍(1)A號試管不變藍的原因是因為唾液中含有唾液淀粉酶,它能促進
淀粉
淀粉
的消化.
(2)比較A、B、C,能否證明酸堿性可以影響唾液淀粉酶對淀粉的消化?
不能
不能
(填“能”或者“不能”),原因是
溫度不一致
溫度不一致

(3)比較A和D,證明了
溫度
溫度
對唾液淀粉酶的催化作用有影響.
(4)比較A和E可以證明,E變藍色的原因是
淀粉沒有完全被消化
淀粉沒有完全被消化
分析:在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗,在實驗中,控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題.
解答:解:(1)淀粉遇碘變藍色,麥芽糖遇碘不會變藍.唾液中含有唾液淀粉酶,在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖,因此A號試管滴加碘液不變藍的原因是因為唾液中含有唾液淀粉酶,它能促進 淀粉的消化.
(2)要探究一種因素對實驗對象的影響,要以該因素為變量設置對照實驗,在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗.比較A、B、C,不能證明酸堿度對唾液淀粉酶消化作用的影響,因為此實驗有兩個變量,溫度不一致也會影響實驗效果.
(3)比較A和D,實驗變量是溫度,說明唾液淀粉酶的催化作用受到溫度的影響.
(4)比較A和E可知,形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗,該組實驗的結果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化.E變藍色的原因是淀粉沒有完全被消化.
故答案為:(1)淀粉;
(2)不能;溫度不一致(或者說有兩個變量);
(3)溫度;
(4)淀粉沒有完全被消化.
點評:此題考查了唾液對淀粉的消化作用,注意設計對照實驗要保證變量的惟一性.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

某興趣小組為了探究酸堿度對唾液淀粉酶催化作用的影響,設計了如下表所示的實驗,請根據實驗內容回答有關問題:(4分)
試管編號 加入物質 溫度 時間 加碘后的現象
A 淀粉糊1毫升  唾液2毫升、清水1毫升 37℃ 15分鐘 不變藍
B 淀粉糊1毫升、唾液2毫升、稀鹽酸1毫升 0℃ 15分鐘 變藍
C
淀粉1毫升、唾液2毫升、清水1毫升
淀粉1毫升、唾液2毫升、清水1毫升
0℃(或100℃)
0℃(或100℃)
15分鐘
15分鐘
變藍
變藍
(1)此實驗能否證明酸堿度對唾液淀粉酶消化作用的影響?
不能
不能
原因是:
溫度不同也會影響實驗結果
溫度不同也會影響實驗結果

(2)如果要探究溫度對唾液淀粉酶催化作用的影響,請你補全試管C的內容.

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科目:初中生物 來源: 題型:

某興趣小組為了探究酸堿度對唾液淀粉酶消化作用的影響,設計了如下表所示的實驗,請分析回答:

        試管編號 加入物質 溫度 時間 加碘后的現象
        A 淀粉糊1毫升、唾液2毫升、清水1毫升 37℃ 15分鐘 不變藍
        B 淀粉糊1毫升、唾液2毫升、稀鹽酸1毫升 0℃ 15分鐘 變藍
        C
        淀粉糊1毫升、唾液2毫升、清水1毫升
        淀粉糊1毫升、唾液2毫升、清水1毫升
         
        0℃
        0℃
         
        15分鐘
        15分鐘
         
        變藍
        變藍
        (1)此實驗能否證明酸堿度對唾液淀粉酶消化作用的影響?
        不能
        不能
        ,原因是
        溫度不同也會影響實驗效果
        溫度不同也會影響實驗效果

        (2)表中
        A
        A
        號試管內的淀粉被唾液淀粉酶分解成為
        麥芽糖
        麥芽糖

        (3)若要探究溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響,請你補全試管C的內容.

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        科目:初中生物 來源:2011-2012學年江蘇泰興洋思中學初一上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題

        某興趣小組為了探究金魚的生存受哪些因素的影響,設計如下試驗,實驗過程:
        ①在四個大小、形狀相同的錐形瓶中,加入等量的清水,同時向C、D瓶中加入等量的河泥。
        ②向B、C、D錐形瓶中放入等量的金魚藻。
        ③向四個錐形瓶中放入大小、形狀、生長狀況相近的金魚各一條,用軟木塞塞緊。
        ④A、B、C錐形瓶置于陽光下,D錐形瓶放在黑暗的環境里。
        實驗結果如下:

        錐形瓶編號
        A
        B
        C
        D
        瓶中金魚生存的時間(天)
        3
        11
        25
        2
         

        根據上述試驗回答:
        (1)  比較A、B、C可知,它們具有相同的非生物因素:__________________________
        (2)由A和B的實驗結果可知,金魚藻的作用是:_________________________________
        (3)通過       兩個錐形瓶試驗的比較,可以說明金魚藻的光合作用需要光。
        (4)D裝置中的金魚存活時間短的原因是:                                         

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        科目:初中生物 來源:2012-2013學年湖北省潛江市九年級12月聯考生物試卷(解析版) 題型:探究題

        某興趣小組為了探究“淀粉在口腔中的消化”時,設計了如下表所示的實驗,請根據實驗內容回答有關問題:

        試管編號   加入物質                              溫度   時間     加碘液后的現象

        A         淀粉糊1 mL、唾液2 mL、清水1 mL        37℃   15min    不變藍

        B         淀粉糊1 mL、唾液2 mL、稀鹽酸1 mL       0℃    15min    變藍

        C         淀粉糊1 mL、唾液2 mL、NaOH溶液1 mL    0℃    15min    變藍

        D         淀粉糊1 mL、唾液2 mL、清水1 mL        0℃    15min    變藍

        E         饅頭塊適量、唾液2 mL、清水1 mL         37℃   15min    變藍

        ⑴A號試管不變藍的原因是因為唾液中含有唾液淀粉酶,它能促進______的消化。

        ⑵比較A、B、C,能否證明酸堿性可以影響唾液淀粉酶對淀粉的消化?________(填“能”或者“不能”),原因是__________________________。

        ⑶比較A和D,證明了______對唾液淀粉酶的催化作用有影響。

        ⑷比較A和E可以證明,口腔中_________________,有助于食物的消化。

         

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