Question

19．如圖一為某植物葉片的生理活動示意圖，X、Y代表不同的物質，箭頭表示物質進出的方向；圖二為該葉片的橫切面圖；圖三中甲、乙表示該植物一天內某生理過程的變化曲線，A、B、C表示曲線上的是三個點；圖四為葉肉細胞結構圖，請據圖分析作答

（1）從葉片的結構分析，有機物和水是通過圖二中的[4]葉脈（[]內填寫代號，橫線上填寫結構名稱，下同）進出葉片的；若Y表示水蒸氣，它是從圖二中的[5]氣孔散失的
（2）若圖一表示呼吸作用過程，則Y代表的物質是二氧化碳，圖三中嫩鞏固表示此過程的曲線是乙
（4）表中是科技小組在其他影響因素都相同的條件下，通過實驗得出有關光照強度和產生氧氣體積關系的數據

光照強度	0	5	10	20	30	40
氧氣體積	-0.21	+0.6	+1.4	+1.9	+1.9	+1.9

（注：氣體體積單位為：μl/cm²/分，“+”表示增加．“-”表示減少，光照強度單位為klx）
①該小組的實驗目的是探究光照強度對光合作用的影響，在實驗過程中改變實驗變量大小的方法可采用
②分析表中數據，可以得出光照強度與光合作用強度的關系是在一定范圍內，光照強度逐漸增強光合作用中光反應強度也隨著加強，但光照增強到一定程度時，光合作用強度就不再增加，依據以上結論，你認為應該如何增加大棚蔬菜的產量增加光照強度．

Answer 1

分析 （1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；
（2）活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來．供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用；
（3）光照強度是影響光合作用強度的因素；
觀圖可知圖二：1是上表皮、2是葉肉、3是下表皮、4是葉脈、5是氣孔；圖四：①是細胞壁、②是液泡、③是細胞核、④是葉綠體，據此解答．

解答 解：（1）導管運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物，所以有機物和水是通過圖二中的[4]葉脈進出葉片的；氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”；若Y表示水蒸氣，它是從圖二中的[5]氣孔散失的；
（2）呼吸作用是細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程；若圖一表示呼吸作用過程，Y是葉片釋放出的氣體，肯定是二氧化碳，呼吸作用的部位是線粒體．呼吸作用時時刻刻都在進行，不受光照的限制．因此可以判斷圖二中曲線乙表示的是呼吸作用．而曲線甲在6點以前和18點以后基本停止活動．可見甲明顯受光照的影響應是光合作用；
（3）①觀表中數據可知：綠色植物釋放氧氣的量和光合作用的強度有關，釋放氧氣的量隨光照強度的增加而增強，但光照增強到一定程度時，光合作用強度就不再增加；該小組的實驗目的是探究光照強度對光合作用的影響，在實驗過程中改變實驗變量大小的方法可采用增強光照強度；
②分析表中數據可知，以得出光照強度與光合作用強度的關系是在一定范圍內，光照強度逐漸增強光合作用中光反應強度也隨著加強，但光照增強到一定程度時，光合作用強度就不再增加；依據以上結論，可以提高大棚蔬菜產量的措施有：延長光照時間和增加光照強度等．
故答案為：
（1）4；葉脈；5；氣孔；
（2）二氧化碳；乙；
（3）光照強度；
（4）在一定范圍內，光照強度逐漸增強光合作用中光反應強度也隨著加強，但光照增強到一定程度時，光合作用強度就不再增加；增加光照強度．

點評 掌握葉片的結構、呼吸作用的概念及光合作用概念應用是解題的關鍵．