Question

將文字轉化成圖表來學習，能使知識要點一目了然，形象、直觀，有助于揭示事物的內在聯系．下面是生態系統的物質循環圖：
親愛的同學，你能從圖中找出什么信息呢？試一試吧．（至少寫出兩條信息．）
（1）

細菌、真菌等微生物屬于分解者，把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽；然后植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中，植物的光合作用利用了二氧化碳，生產者和分解者促進了自然界的碳循環．

；
（2）

生態系統中綠色植物生產者，能通過光合作用制造有機物，營養方式是自養，不需要從外界獲取有機物就能生存．

．

Answer 1

分析：本題考查的是光合作用與生物圈中的碳、氧平衡，呼吸作用的概念，細菌、真菌在自然界中的作用及其與人類的關系．

解答：解：（1）細菌、真菌等微生物屬于分解者，把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽；然后植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中，植物的光合作用利用了二氧化碳，生產者和分解者促進了自然界的碳循環．
（2）生態系統中綠色植物生產者，能通過光合作用制造有機物，營養方式是自養，不需要從外界獲取有機物就能生存．

故答案為：（1）細菌、真菌等微生物屬于分解者，把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽；然后植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中，植物的光合作用利用了二氧化碳，生產者和分解者促進了自然界的碳循環．
（2）生態系統中綠色植物生產者，能通過光合作用制造有機物，營養方式是自養，不需要從外界獲取有機物就能生存．

點評：解此題的關鍵是根據圖形結合光合作用、呼吸作用的概念．