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【題目】某地曾發生罕見蝗災,緊急運去了5000條蛇,20萬只青蛙。這么做的目的是( )

A. 利用生物防治害蟲 B. 減少農藥用量,防止環境污染

C. 調整食物鏈,恢復生態平衡 D. 以上三項都對

【答案】D

【解析】

此題考查動物在生態平衡中的作用和生物防治。食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系。

生態平衡是指生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態。生物防治就是利用生物來防治病蟲害。大致可以分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類。它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法。它利用了生物物種間的相互關系,以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物。它的最大優點是不污染環境,是農藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的。故D符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將下列生物與其相互之間的關系用字母填在括號內。

a、合作關系 b、競爭關系 c、寄生關系 d、捕食關系 e、共生關系

①同一片森林中的樹木_____;

②許多蜜蜂在釀蜜_____;

③老虎吃羚羊_____

④豆科植物與根瘤菌_____;

⑤動物身體上的跳蚤與動物_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學設計了一份午餐的食譜:米飯、紅燒鲅魚、炸里脊、蛋花湯。你認為添加下列哪一項會使這份食譜營養搭配更合理( )

A. 小米粥B. 瘦肉粥C. 咸魚肉餅D. 清炒菠菜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有關動物的“語言”,表述正確的是( )

A. 動物的“語言”就是動物之間有聯系作用的聲音

B. 動物的“語言”是動物之間交流思想感情的信息

C. 動物的“語言”是動物之間傳遞信息作用的動作、聲音、氣味等

D. 動物的“語言”是動物的各種行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某果農為了提高大棚作物的產量,采取了下列幾項措施,其中不能達到目的是( )

A. 適當提高二氧化碳濃度B. 合理密植

C. 適當增加光照時間D. 保持棚內溫度恒定

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【題目】下列關于植物類群的敘述,正確的是

A. 海帶是藻類植物,依靠它的根固著淺海巖石上

B. 銀杏是裸子植物,其果實是“銀杏”,又叫白果

C. 墻蘚的根、莖、葉內沒有輸導組織,所以不適于陸地生活

D. 油松與櫻桃相比,最主要的不同之處是油松的種子外面沒有果皮包被

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物多樣性的實質是( 。

A. 物種多樣性B. 遺傳多樣性

C. 生態系統多樣性D. 環境多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】建立臥龍自然保護區保護大熊貓,從保護生物多樣性的措施考慮屬于

A. 遷地保護 B. 就地保護 C. 法制保護 D. 法制管理

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據記載,每年都有一到二萬個物種在地球上消失。可見,保護生物的多樣性刻不容緩。下列保護生物多樣性的做法或措施不科學的是( )

A. 自覺保護瀕危動物及其棲息環境 B. 為某些瀕危物種建立種質庫

C. 用法律制裁破壞生物多樣性的行為 D. 進行大量的人工飼養或馴化

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