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魚兒在水中不停地吞水、排水,其主要意義是
A.調節體腔內大小,協助身體運動
B.攝入食物,排出多余的水分
C.以新鮮的水沖擊食物,幫助磨碎食物
D.使水與鰓絲毛細血管里的血液進行氣體交換
D
魚兒在水中不停地吞水、排水,有利于呼吸,是為了使水與鰓絲毛細血管里的血液進行氣體交換。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)下圖是鯽魚的外部形態結構示意圖,請分析回答:

⑴鯽魚的這種體形有何意義?                        。
⑵在魚游泳時,決定魚運動方向的是[    ]         。
⑶若用解剖剪剪去結構[6],將會暴露出的結構是         。
(4)魚不停的吞水和吐水,吐出水與吸入水相比增多的氣體是           。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)某生物小組準備探究“魚鰭在游泳中的作用”,甲、乙、丙、丁四個同學一人一個意見,請你分析其中蘊含的科學道理:

(1)甲提出的方法在科學研究中叫做                 。
(2)丙的觀點說明每組對照實驗應探究___      種條件對研究對象的影響。
(3)丁的實驗方案中,B處理探究___        _在游泳中的作用。
(4)假設魚主要靠尾鰭控制運動方向。請你設計一組對照實驗驗證:
將魚分成兩組,實驗組的處理:__      __,對照組的處理:__      __。預計實驗結果是:__       __組的魚不能正常轉彎。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

鯽魚生于水中,口總是交替不停地張開和閉合,這是它在呼吸。(     )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列屬于軟體動物的是 (    )

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

請仔細閱讀下面的短文,完成有關問題:
小蝗蟲到池塘邊玩耍,遇見鯽魚正在無聊地吐泡泡。鯽魚開腔道:“旱鴨子,你敢把頭沒在水中一個鐘頭嗎?”小蝗蟲滿不在乎地說:“敢!但你敢到岸上呆一個鐘頭嗎?”鯽魚想了想說:“敢!”心里卻想:“等輪到我時,你早已憋死啦。”
青蛙跑來作證,于是小蝗蟲將頭深深浸入水中,一個小時后,小蝗蟲安然無恙地抬起頭,鯽魚頓時傻了限。
青蛙催促道:“鯽魚先生請便吧!宾a魚不得已,跳到岸上,不一會兒便死去了。
(1)鯽魚失敗的原因是:它不知道蝗蟲呼吸時,氣體出入身體的門戶著生在___________部位;蝗蟲的呼吸器官是______________。
(2)岸上空氣中的氧氣含量比水中的溶氧量要高得多,鯽魚為啥還會憋死?
_________________________________________________________________________
(3)如果參與賭博的鯽魚換成青蛙,青蛙會死亡?

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

具有高度適應水生生活的特征,身體多呈流線型,身體兩側大多有側線的脊椎動物是
A.爬行類B.魚類C.兩棲類D.哺乳類

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列各組動物中屬于軟體動物的一組是
A.烏賊章魚B.海葵海蜇
C.龍蝦蜘蛛蟹D.海豚海豹

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列哪種動物不屬于魚類(  )
A.小金魚B.海馬C.娃娃魚D.中華鱘

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同步練習冊答案
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