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13.根據①蛋白質在體內每天都更新一部分;②蛋白質在體內不能長期儲存;③人體每天進行各種生理活動所需的能量約有70%來自于糖類;④全面營養是人類健康所必需的等知識,推斷下列早餐比較合理的組合是(  )
A.牛奶、蘋果、橘子、葡萄干B.牛奶、蘋果、饅頭、牛肉干
C.饅頭、麥片、稀飯、西瓜D.精肉、牛奶、雞蛋、蘋果

分析 食物中含有六大類營養物質:蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽,我們要合理營養.

解答 解:A、牛奶主要含蛋白質、葡萄干主要含維生素,不符合題意.
B、牛奶要含蛋白質、蘋果含維生素、饅頭主要含糖類,牛肉干含脂肪,符合題意.
C、饅頭、麥片、稀飯主要含糖類,西瓜含維生素,營養不全面,不符合題意.
D、精肉、牛奶、雞蛋主要含蛋白質、脂肪,蘋果含維生素,無糖類食物,不符合題意.
故選:B

點評 解答此類題目的關鍵是理解合理營養的含義要求.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.某同學在學習了傳統發酵技術的應用后,進行了酸奶制作的實踐.步驟如下:
準備原料:市場上購得純牛奶、原味酸奶.
工具:帶蓋瓶子、勺子、可調溫電飯鍋.
制作方法:
①將瓶子(連同蓋子)、勺子放在電飯鍋中加水煮沸10min.
②瓶子稍冷卻后,向瓶子中倒入牛奶,再放入電飯鍋中沸水浴加熱10min.
③待牛奶冷卻至40℃左右(不燙手)時倒入牛奶量1/5的酸奶作“引子”,用勺子攪拌均勻,擰緊瓶蓋.
④將電飯鍋溫度調至40℃,繼續保溫7~8h.
(1)將瓶子等煮沸的目的是對瓶子等進行滅菌,防止雜菌污染影響發酵.
(2)待牛奶冷卻后才倒入酸奶的原因是防止溫度過高而將菌種殺死,將瓶蓋擰緊的目的是乳酸菌是厭氧型細菌,在無氧條件下才能進行發酵.
(3)適量飲用酸奶有利改善腹脹,消化不良等癥狀,其原理是乳酸菌能分解腸道中的部分食物并且在代謝過程中不產生氣體.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.為了方便盲人通行,許多城市在馬路上設計了盲道(盲道上有許多凸起的平臺,如圖所示),盲人獲得信息的主要手段是(  )
A.觸覺B.視覺C.味覺D.聽覺

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是草履蟲的形態結構示意圖
(1)圖中的結構[6]纖毛具有運動作用
(2)草履蟲的遺傳物質在哪一結構中[3]大核.
(3)相比于衣藻為單細胞植物,草履蟲為單細胞動物的主要原因是它體內沒有細胞壁、液泡、葉綠體.
(4)十三中某班級生物興趣小組野外采集草履蟲時,發現水表層的草履蟲數量比深層的多.為什么會這樣?請幫助他們完成分析與探究過程.
①分析并作出假設:
水體表層氧含量高于深層,草履蟲的表膜可以完成呼吸,實現它與水環境的氣體交換;結合觀察到的現象,可作出假設:草履蟲的生活需要氧氣.
②制定并實施計劃:
a取甲、乙兩個燒本,加入等量的水.
b取草履蟲放入兩個燒杯中,草履蟲的大小和數量相等,放置在相同的生活環境中.
c甲燒杯中放置一個細紗網,使草履蟲無法靠近水面,乙燒杯不做處理.
③分析實驗現象,得出結論:
一段時間后,在顯微鏡下觀察兩燒杯中草履蟲的生存情況.結果發現甲燒杯中草履蟲活力降低甚至死亡,而乙燒杯中草履蟲正常.據此可得出結論:草履蟲的生活需要氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.某同學在森林公園游玩時,發現一只松鼠在竹林里出現.它是不是也吃竹筍呢?為了驗證自己的疑問,他拔了幾棵新鮮竹筍放在路邊,然后靜靜地躲在一旁觀察,一段時間后果真發現松鼠津津有味地啃了起來,對于以上劃線部分這環節而言,屬于科學探究環節中的(  )
A.提出問題B.獲取事實和證據C.設計實驗方案D.建立猜想和假設

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18.下列不屬于人的基本味覺的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.圖中分別是蠶豆和玉米種子的結構圖,據圖填序號回答:
(1)蠶豆種子中儲存營養物質的結構是F;玉米種子中儲存營養物質的結構是J.
(2)蠶豆種子和玉米種子中首先發育的結構是圖中的B和I.
(3)蠶豆幼苗的根由圖中的B發育而來;莖和葉由圖中的D發育而來.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.雖然北京奧運會已過去年多了,但是奧運健兒的拼搏精神依舊令我們深受鼓舞,福娃的經典形象在人們心中也經久不衰.福娃中“晶晶”的造型融入了大熊貓的形象,“迎迎”的造型融入了藏羚羊的形象.

(1)福娃中“貝貝”的造型融入了魚的形象,魚之所以能夠在水中生活,有兩個特點是至關重要的:一是用鰭游泳,二是用鰓呼吸.
(2)“妮妮”的造型融入了燕子的形象.從外形看,它適于飛行的特點是:身體呈流線型,體表被覆羽毛,前肢變成翼等.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.病毒的繁殖是在(  )進行的.
A.其他生物的活細胞里B.水里
C.沙子里   

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