【題目】伸出手臂用力做一個伸肘動作，可以感覺上肢肌肉的變化是（ ）
A．肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒展 B．肱三頭肌收縮、肱二頭肌舒展
C．肱二頭肌、肱三頭肌都舒展 D．肱二頭肌、肱三頭肌都收縮
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖所示的是幾種形態結構和生活環境各異的植物，請分析并回答下列問題。
(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是________(填字母代號)類植物。
(2)________(填字母代號)類植物可以作為監測空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細胞，有毒氣體可從背腹兩面侵入細胞。
(3)________(填字母代號)類植物開始具有根、莖、葉等器官的分化，并且體內具有專門的________組織，所以該類植物同E類植物相比，長得較為高大且結構也更為復雜。
(4)A、D兩類植物的共同特點是都能產生______，但A類植物的種子外面有______包被，屬于________植物；D類植物的種子是裸露的，屬于________植物。
(5)以上幾種植物由簡單到復雜，由水生到陸生的進化順序是________________(用字母和箭頭表示)。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在利用顯微鏡觀察細胞時，以下操作步驟：①安裝物物鏡和目鏡②取鏡③對光④觀察，正確的操作順序是（ ）
A. ①②③④
B. ②①③④
C. ①②④③
D. ④①③②
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【題目】如圖為生態系統各成分之間的相互關系，據圖分析回答下列問題：
（1）細菌和真菌在生態系統中的地位是_____________。
（2）該生態系統中的消費者是_____________。
（3）如果人們大量捕殺鳥，使鳥的數量減少，則蟲的數量會_____________。
（4）植物、鳥、蟲三者中，數目最多的是_________。如果植物被噴過農藥，則植物、鳥、蟲三者中，體內農藥含量最高的是_____________________。
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【題目】讀圖理解
人體通過消化系統來消化和吸收營養物質，通過循環系統運送生命活動所需的營養物質和氧，通過神經系統來調節生命各項活動。觀察人體部分結構示意圖，回答問題。
（1）圖1是小腸內表面示意圖，[①]______________有豐富的毛細血管，蛋白質、淀粉分別被消化成氨基酸、______________，在小腸內被吸收進入血液。
（2）圖2是肺泡結構示意圖，肺泡中的氧氣只需通過______層細胞即可進入血液，與紅細胞中_______結合。
（3）圖3是心臟結構示意圖，血液由[_________]進入主動脈，通過_________途徑（選填:體循環/肺循環）流經各器官毛細血管，為組織細胞提供營養物質和氧。
（4）圖4是縮手反射的模式圖，該模式圖表示的神經結構叫__________。完成該反射的神經沖動傳導的過程是_______________。（用字母和箭頭表示）
（5）通過對以上各圖的結構特點與其對應的功能進行仔細分析，你能從中歸納出共同的生理規律：___________________________________________________。
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【題目】如果用如圖表示相關概念之間的關系，下列選項中與圖示①②③④相符的是（ �。�
A. 動物 節肢動物 無脊椎動物 昆蟲
B. 細胞核 染色體 DNA 基因
C. 生態系統 生物圈 綠色植物 生產者
D. 微生物 病毒 細菌 真菌
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【題目】如圖為三種微生物的結構示意圖，請據圖回答：
（1）圖 （填圖中標號）是細菌，它的生殖方式是 生殖．
（2）制作慢頭時， （填圖中標號）產生的 氣體會在面團中形成許多小孔，使饅頭膨大和松軟．
（3）沒有細胞結構，只能寄生在活細胞中的生物是 （填圖中標號）．
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【題目】如圖表示幾個植物類群的進化關系，下列敘述不正確的是（ ）
A. 最先出現的植物類群是甲 B. 乙和丙都是有甲進化來的
C. 戊最有可能是水生的 D. 丁有可能是裸子植物
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【題目】關于生物圈的說法中正確的是（ ）
A．生物圈是指生物活動所能達到的范圍
B．生物圈是指地球上生物及其生存空間的總稱
C．生物圈僅指由植物、動物及其中的微生物組成
D．生物圈包括全球
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