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16．判斷智能機器人是否為生物，可看其是否會（　　）
A．唱歌B．做飯C．運動D．繁殖

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．

解答 解：生物能生長和繁殖，屬于生物的特征，因此，判斷智能機器人是否為生物，可看其是否會生殖，D符合題意；
故選：D

點評 解此題的關鍵是理解生物的特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖示草原生態系統中的一條食物鏈，請據此判斷下列說法是否正確．（正確的打“√”，錯誤的打“×”）

√（1）該食物鏈的能量最終來源于光．
√（2）草屬于生產者，蚱蜢、螳螂、蜥蜴屬于消費者．
×（3）箭頭表示生物之間的進化關系．
√（4）蚱蜢、螳螂屬于節肢動物，蜥蜴屬于爬行動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列與多細胞生物體結構層次相關的敘述，正確的是（　　）
A．動植物體表的組織都有保護作用，都屬于保護組織
B．人體內擔負著運輸任務的組織屬于輸導組織
C．心臟作為輸送血液的泵，主要由結締組織構成
D．人體胃腺細胞和胃壁肌肉細胞在同一器官內，卻屬于不同的組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．關于下列動物的行為敘述錯誤的是（　　）
A．先天性行為是動物生來就有的B．蜘蛛結網屬于先天性行為
C．老馬識途屬于學習行為D．鳥類遷徙屬于學習行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在研究生命起源的過程中，米勒的實驗可以說明（　　）
A．原始地球能形成原始生命
B．在原始地球條件下能產生構成生物體的有機物
C．生命起源于原始大氣
D．在紫外線等自然條件的長期作用下形成原始生命

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．玉米栽培過程中，能提高產量，但不宜采用的是（　　）
A．施農家肥B．合理密植C．人工輔助授粉D．噴灑農藥滅蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．符合合理營養或食品安全的是（　　）
A．烹調食物多加鹽B．一日三餐，按時進餐
C．有蟲眼的蔬菜一定安全D．常吃油炸食品

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．云南有豐富的野生蘑菇資源，可食用的野生蘑菇被譽為“山珍”．蘑菇屬于（　　）
A．植物B．動物C．真菌D．細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．科學家根據動物的身體里是否具有脊柱，將動物分為脊椎動物和無脊柱動物兩大類．脊椎動物可分為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類．

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同步練習冊答案
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