| A、生產者 | B、消費者 | C、分解者 | D、不能確定 |
應用題作業本系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
| 組別 | 甲 | 乙 |
| 處理方法 | 破壞幼年狗的甲狀腺 | 不做任何處理 |
| 實驗結果 | 停滯發育 | 正常發育 |
| A、甲狀腺能分泌甲狀腺激素 |
| B、甲狀腺激素會影響幼年狗的發育 |
| C、乙組在實驗中起對照作用 |
| D、該實驗證明甲狀腺是內分泌腺 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、植物多的地方，空氣濕度大 | B、植物少的地方，空氣濕度大 | C、植物的多少不影響空氣濕度 | D、最好在下雨天進行測量 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、小北湖就是一個生態系統 | B、北湖中的腐生細菌屬于分解者 | C、所有生物相互影響和制約 | D、蝦、小魚、大魚組成一條食物鏈 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
生態系統中的生物成分包括生產者、消費者和分解者，在如圖的食物網中，沒有畫出生態系統中的生物成分是（ ）| A、分解者 | B、消費者 | C、生產者 | D、生產者和消費者 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
今年6月8日至14日是全國節能宣傳周，活動主題是“攜手節能低碳，共建碧水藍天”，根據如圖碳循環的部分過程進行的有關分析中，錯誤的是（ ）| A、②是指生產者、消費者和分解者的呼吸作用 | B、在生物群落的食物鏈中，碳是以二氧化碳的形式進行傳遞的 | C、在城市交通中少開汽車多騎自行車能減少①過程的發生 | D、綠化環境、愛護草木有利于③過程的進行 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
如圖為生態系統各成分間的關系簡圖，其中A、B、C代表生態系統的生物部分．下列有關敘述中，錯誤的是（ ）| A、A是生產者，它能夠將無機物轉變成有機物 | B、B是消費者，它和C的關系為捕食關系 | C、C是分解者，它對生態系統的物質正常循環起著重要作用 | D、若A、B、C包括地球上所有生物，則該生態系統為生物圈 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、該食物網中有8條食物鏈 | B、該食物網中最長的食物鏈中有六種消費者 | C、該生態系統中的能量最終來源于各種草 | D、該生態系統中，數量最少的是貓頭鷹 |
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