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如圖是鯽魚模式圖,請據圖回答下列問題(注意:[]內填序號,橫線上填名稱.)
(1)魚的呼吸器官是[
]

(2)魚的運動器官是鰭,其中能產生前進動力并能決定運動方向的鰭是[
]
尾鰭
尾鰭
分析:魚適于在水中生活的特點:①魚的體形成梭形,體表有粘滑的感覺,可以減少水的阻力;②體表有鱗片具有保護作用;③呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧④用鰭游泳等.⑤魚體內有側線可以感知水流,測定方向為魚的感覺器官,圖中:①背鰭,②鰓,⑦側線,④臀鰭,⑤胸鰭,⑥腹鰭,③尾鰭,分析作答.
解答:解:(1)圖中②鰓,為魚的呼吸器官,吸收水中的溶解氧.
(2)鰭是魚的運動器官,魚各種鰭的作用為:背鰭:保持魚體側立,對魚體平衡起著關鍵作用. 腹鰭:平衡. 尾鰭:決定運動方向,產生前進動力. 臀鰭:協調其它各鰭,起平衡作用.胸鰭:起平衡和轉換方向的作用.
故答案為:
(1)②;鰓   (2)③;尾鰭
點評:魚類生活在水中,具有與水生生活相適應的特征,多結合生活的觀察,應不難記憶.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?石獅市模擬)如圖是“平衡膳食寶塔圖”和“消化系統模式圖”,請據圖回答:

(1)根據甲圖提示,位于底層的食物在膳食搭配中攝入量應最多,這類食物所含營養成分主要是
淀粉
淀粉
,在
口腔
口腔
開始被消化.
(2)乙圖中[①]分泌的
膽汁
膽汁
能促進第五層的食物的消化.
(3)青少年處于長身體的關鍵階段,在保證攝入足夠的第一、第二層食物的同時,應多吃些處于第三層和第四層的食物,因為這些食物可以提供豐富的
蛋白質
蛋白質
,此物質在圖乙[
]胃中進行了初步的消化.
(4)甲圖五層中的食物消化和吸收的主要場所是在圖乙的[
]
小腸
小腸

(5)小東同學午餐常吃米飯、紅燒鯽魚、蔥炒雞蛋或豆腐.根據膳食寶塔的提示,小東同學的這份食譜明顯缺少第二層的食物(蔬菜和水果),此層食物含有較多的維生素
C
C
,可以防治壞血病.

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