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微生物在生態系統中的作用是（　　）

A．將生態系統中的無機物進行分解

B．將生態系統中的有機物和無機物進行分解

C．將生態系統中的有機物進行分解

D．將生態系統中的有機物進行合成

分析：此題考查的是分解者的作用，據此分析解答．

解答：解：分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物，將動植物的殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環境中，促進了物質的循環．
故選：C

點評：解答此類題目的關鍵是知道分解者的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?惠安縣質檢）近年來全國各地發展了“農作物--豬--沼氣--茶”等生態農業模式，豬糞及秸稈經發酵產生沼氣和渣水．沼氣可以燃燒，渣水可為茶林及農作物施肥．將豬糞發酵成沼氣和渣水的微生物種類和該微生物在生態系統中的地位分別是（　　）

A．甲烷菌、生產者

B．乳酸菌、消費者

C．甲烷菌、分解者

D．酵母菌、分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

微生物在生態系統中的主要作用是（　　）

A．生產者

B．消費者

C．分解者

D．以上都含有

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?蘇州）如圖為綠色植物在生物圈二氧化碳-氧氣平衡中的作用示意圖，請據圖分析．
（1）下列表示式能正確表示生物圈中碳-氧平衡的是

．
A．二氧化碳+氧氣

光合作用

呼吸作用等

有機物+水
B．二氧化碳+水

光合作用

呼吸作用等

有機物+氧氣
C．二氧化碳+有機物

光合作用

呼吸作用等

氧氣+水
D．氧氣+水

光合作用

呼吸作用等

有機物+二氧化碳
（2）圖中顯示出，綠色植物通過

光合作用

作用為生物圈提供了

氧

和有機物．所以，從生態系統的成分看，綠色植物又是

生產

（者）．
（3）完成微生物在生物圈中分解作用的表示式．

有機物

氧氣

分解作用

二氧化碳

+水
（4）為了證明微生物對植物遺體的分解作用，設計了一個探究實驗方案．
實驗方案為：實驗前，先將

同一種

（選填“同一種”或“不同種”）樹的落葉等量分成甲乙兩組．甲組放在無菌條件下進行培養，乙組接種某腐生細菌后也放在無菌條件下進行培養．在實驗過程中對兩組樹葉都要滴加蒸餾水，使樹葉保持

濕潤

．
請你分析該探究實驗：
①．該實驗的實驗組是

乙組

；對照組是

甲組

．
②實驗結果預測：經過一段時間后，

乙組

組的樹葉有腐爛現象．說明細菌對植物遺體有

分解

作用，所以說，微生物在生態系統中的成分是

分解

（者）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是一幅簡單的自然界的物質循環圖，請根據圖回答下列問題：
（1）綠色植物利用光能，把吸收來的

二氧化碳和水

轉變成儲存

能量

的有機物，促進植物生長．
（2）綠色植物為動物提供了食物．這樣，植物制造的有機物又轉移到了

動物

體內．
（3）動物、植物的遺體被

腐生細菌、真菌

等分解生成的

二氧化碳、水、無機鹽

，又成為植物制造有機物的原料．由此可見，微生物在生態系統中的物質循環起到了不可替代的作用．

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