科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解
| 部位 | 根尖嫩梢 | 樹干 | 干燥的種子 | 肉果類果實 |
| 含水量/% | 60～90 | 40～50 | 10～14 | 60～90（4）植物主要通過根毛“瘋狂喝水”，喝進來的水分絕大多數用于蒸騰作用．“山上多植樹，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”．這句諺語說明綠色植物不僅能夠涵養水源，還可以通過蒸騰作用 促進生物圈的水循環 促進生物圈的水循環 ．（5）缺水引起農作物減產，說明水與光合作用的關系是 水是光合作用的重要原料 水是光合作用的重要原料 ．（6）城市管網漏水、農田大水漫灌、工業生產用水重復利用率不高等水資源浪費現象俯拾皆是．如果你是一名環保專家，你將對我們的工業、農業、生活用水提供什么建議？ 工業用水要加大循環使用力度；農業用水要改漫灌為滴灌；生活用水要節約等 工業用水要加大循環使用力度；農業用水要改漫灌為滴灌；生活用水要節約等 ．
查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型： 某研究性學習小組的同學利用下列裝置探究植物的呼吸作用，請分析回答  （1）通過圖所示實驗，可以得出的結論是 植物的呼吸作用釋放二氧化碳 植物的呼吸作用釋放二氧化碳 ．在實驗中B裝置的作用是檢驗空氣中二氧化碳是否被除凈 檢驗空氣中二氧化碳是否被除凈 ．（2）C處玻璃罩不能透光的原因是 防止植物進行光合作用 防止植物進行光合作用 ．（3）圖示實驗完成后，如果證明C中的綠色植物進行呼吸作用消耗了氧，你的操作方法及實驗現象分別是： 打開瓶塞，立即將燃燒的蠟燭伸進瓶內；燃燒的蠟燭立即熄滅 打開瓶塞，立即將燃燒的蠟燭伸進瓶內；燃燒的蠟燭立即熄滅 ．（4）植物和動物均能進行呼吸作用，在它們的細胞中進行呼吸作用的結構是 線粒體 線粒體 ，進行呼吸作用的意義是為生物體的各項生命活動提供能量 為生物體的各項生命活動提供能量 ．（5）實驗后，拿開C玻璃罩，會發現其內壁上有許多小水珠，這些小水珠主要來自植物的 蒸騰作用 蒸騰作用 ，綠色植物的此項生理活動在促進生物圈水循環中的具體作用是促進了生物圈中水循環的進行 促進了生物圈中水循環的進行 ．（6）C中的綠色植物為被子植物，你認為“被子”兩字的具體含義是 種子外有果皮包被 種子外有果皮包被 ．查看答案和解析>> 科目：初中生物 來源： 題型：  番茄，又名西紅柿．其味鮮美可口，營養豐富，是夏令大眾的水果型蔬菜．人類食品的六大營養素，它無一不有．番茄含有豐富的胡蘿卜素、維生素B和C，及鈣、鐵、磷等礦物質，尤其維生素PP的含量居蔬菜水果之首．據計算，每人每天吃上2、3個番茄便能滿足一天對維生素和礦物質的需要．（1）右圖是一個番茄果肉細胞結構圖，能維持番茄細胞固定形態的結構是[ 4 4 ]細胞壁 細胞壁 ；番茄植物體即使生長在有毒害的環境中也不會死亡，其中起重要作用的細胞結構是[5 5 ]細胞膜 細胞膜 ．（2）農民伯伯“種下番茄種子，仍能長出小番茄”，決定該遺傳現象的遺傳物質的載體是 DNA DNA ，并且上面有一些基因 基因 ，控制各種生命活動，保持子代和親代的相似．（3）與動物細胞相比，番茄果肉中含有的能量轉換器有 3、6 3、6 ；番茄細胞區別于動物細胞的主要結構有3、4、7 3、4、7 ．（用數字序號表示）（4）一個完整的番茄是由多種組織構成的，請例舉其中兩種組織： 保護組織、營養組織 保護組織、營養組織 ；因此我們吃下的整個番茄，從構成生物體的結構層次看應該屬于器官 器官 ．（5）從上述看出，番茄的構成結構層次依次是 細胞→組織→器官 細胞→組織→器官 →個體，與動物體的構成層次相比較，缺少了系統 系統 ．查看答案和解析>> 同步練習冊答案 湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區 違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com版權聲明：本站所有文章，圖片來源于網絡，著作權及版權歸原作者所有，轉載無意侵犯版權，如有侵權，請作者速來函告知，我們將盡快處理，聯系qq：3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網安備42018502000812號 |
