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17．如圖為某植物的生殖和發育過程示意圖，請根據圖回答：
（1）圖中植物的生殖方式為有性生殖，該植物傳粉方式屬于異花傳粉．
（2）受精作用完成之后，受精卵發育成胚，胚珠發育成種子，子房發育成果實．

分析 一朵花完成傳粉、受精后，子房發育成果實，子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，受精卵發育成胚．圖中是從花到植物體的生殖和發育過程．

解答 解：（1）圖中植物的生殖方式經過了兩性生殖細胞的結合，屬于有性生殖，一朵花的花粉落到同一朵花的柱頭上的過程就是自花傳粉，一朵花的花粉落到另一朵花的柱頭上的過程，就是異花傳粉．圖中有昆蟲傳粉，表示植物的異花傳粉．
（2）受精作用完成之后，受精卵發育成胚，胚珠發育成種子，子房發育成果實．如圖：

故答案為：有性生殖  異花傳粉  胚 種子 果實

點評 明確果實與種子的形成是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．夜間，菜農適當降低蔬菜大棚內的溫度，主要目的是（　　）
A．溫度低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失
B．溫度低，呼吸作用減弱，有機物消耗少
C．溫度低，光合作用增強，有機物積累多
D．降低溫度可以減少細菌病害

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是動、植物細胞結構圖，據圖分析回答問題

（1）由圖可以看出，動植物細胞共有的結構有細胞膜、細胞質和細胞核．（填名稱）
（2）若植物細胞取自洋蔥鱗片葉表皮細胞，則辛辣物質存在于液泡中，遺傳物質存在于細胞核，圖中A對細胞有保護和支持作用．
（3）圖1中A細胞壁、E液泡和葉綠體是該細胞所特有的．
（4）圖1是植物細胞，圖2是動物細胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物，形態極其微小，病毒的形態多種多樣，主要有球形、桿形、蝌蚪狀等；它們的結構基本相似，一般由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成．必須寄生在其他生物的細胞內才能生活和繁殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．神仙溝不僅有著美麗的傳說，更有著無限的風光．水中游魚穿梭，蝌蚪如墨，成團的綠藻隨著陽光的變化浮浮沉沉．兩岸柳簾倒垂，槐花飄香，林中樹端花開灼灼，蜂飛蝶舞，地面綠草如茵，野花點綴，素艷交織，相得益彰．
（1）請將材料中的植物按生殖結構不同進行分類：柳、槐等屬于種子植物，綠藻屬于孢子植物．其中對大氣中碳--氧平衡貢獻最大的是藻類植物．
（2）槐花香氣濃郁、花蜜糯甜，從傳粉媒介來看，槐花屬于蟲媒花，能吸引昆蟲幫助傳粉．陰雨天氣常常會影響昆蟲活動，導致傳粉不足，使槐花豆莢出現癟粒現象．在農業生產上常采用人工輔助授粉方法來彌補，以提高產量．
（3）園藝師培育的槐樹上能開出紅白兩種槐花，這種繁殖方式叫做嫁接．
（4）材料中提到的蜂和蝶，均屬于節肢動物門的動物，它們的體表都有外骨骼，其作用是既保護和支持內部器官，又能有效地防止體內水分蒸發，因而它們能更好地適應陸地生活．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．有一個描述花生的謎語：“麻屋子，紅掌子，里面睡個白胖子”．他們分別指的是（　　）
A．種皮、果皮、種子B．果皮、種皮、種子C．種皮、表皮、胚D．果皮、種皮、胚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．孕婦和胎兒之間聯系的“紐帶”是（　　）
A．胎盤B．臍帶C．胚盤D．輸卵管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．血液經過肺循環后，成分發生了變化，結果是（　　）
A．動脈血變成了靜脈血
B．含氧多的血變成了含氧少的血
C．靜脈血變成了動脈血
D．含二氧化碳少的血變成了含氧二氧化碳多的血

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．下表為某校生物興趣小組探究“一個小型生態系統中的動物數量和植物數量關系”的實驗數據．實驗中使用了以下實驗用具：有蓋的玻璃瓶、小魚、水草、沙子（含少量淤泥），經過過濾的池水．把這五個生態瓶均放在實驗室窗臺上，并使它們所處環境中的非生物因素基本相同．
實驗裝置ABC     DE
小魚（條）44444
水草（棵）128420
實驗現象小魚存活8天小魚存活6天小魚存活3天半小魚第2天上午死亡2條，下午死亡2條小魚當天下午、
晚上相繼死亡
請分析數據并回答問題：
（1）實驗裝置A～D均可看作是一個生態系統，屬于消費者的生物是小魚，它適于在水中生活是用鰓呼吸，用鰭游泳．
（2）比較A、E的實驗結果可知，小魚能生存的原因是：水草能進行光合作用為小魚提供氧氣、有機物和能量．小魚通過呼吸作用為水草提供二氧化碳．
（3）池水、沙子中的細菌、真菌是分解者．細菌和真菌在細胞結構上的主要區別是細菌沒有成形的細胞核．
（4）由實驗A～E可以看出，本探究實驗的變量為：水草．
（5）比較實驗A～E的結果可以得出一個結論：通常情況下，一個生態系統中動物（消費者）數量一般小于（填“大于”或“小于”）植物（生產者）數量．
（6）實驗A中的小魚雖然存活時間最長，但最后還是死亡，最有可能的原因是由于該生態系統中生物種類太少，不能達到一種真正的平衡，自動調節能力太差．

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同步練習冊答案
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