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【題目】為探究某些生態因素在生態系統中的作用,有人設計了如下實驗:①在四個大小、形狀相同的錐形瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;②向B、C、D中放入等量的水藻③向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條④把A、B、C瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗的環境中實驗裝置如圖所示,

1實驗裝置A、B、C所模擬的生態系統中,相同的非生物因素是 至少填兩個

2比較A、B、C、D的實驗裝置,光照作為變量的一組對照實驗是

3比較A、B的實驗結果可知,水藻進行光合作用為小魚提供了呼吸作用需要的

【答案】1陽光、空氣、水分、溫度

2C和D

3氧氣

【解析】

試題分析:1實驗裝置A、B、C所模擬的生態系統中,相同的非生物因素是陽光、空氣、水分、溫度等;A、B唯一不同的變量是水藻,B、C唯一不同的變量是河泥,因此,比較A、B、C的實驗結果可知,小魚存活的時間與水藻或河泥有關;每空只答一個因素

2比較A、B、C、D的實驗裝置,C和D唯一不同的變量是光照,因此,光照作為變量的一組對照實驗是C和D;

3水藻進行光合作用釋放氧氣,A裝置沒有水藻,缺乏氧氣供應,小魚存活時間短;B裝置中有水藻,水藻可以釋放氧氣,供給小魚的呼吸,小魚存活時間長,因此,比較A、B的實驗結果可知,水藻的作用是水藻進行光合作用為小魚提供了氧氣

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究提高生態園內蔬菜產量的科學方法,同學們選擇菠菜作為研究對象,進行實驗。他們在四個溫室中分別種了相同數量的菠菜種子,溫室內的各種環境因素的控制情況如下表所示:

請根據上述實驗設計,分析并回答下列問題:

(1)栽培一段時間后,溫室D中的菠菜幼苗長勢最好,那么,長勢最差的是______溫室。

(2)實驗共設置了______組對照實驗,當溫室A與溫室D為一組對照實驗時,變量是___________。不能選用B溫室與C溫室進行對照實驗的原因是_________________

(3)若要使D溫室中的菠菜幼苗長勢更好,還應在溫室中延長_______________(填某一環境因素)的時間。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下是實驗中的相關描述,其中不正確的是( )

A. “綠葉在光下制造淀粉”實驗中把天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是將葉片內的淀粉會運走耗盡

B. 將浸泡后的玉米種子從中央縱向刨開,并在剖面上滴一滴碘液,被染成藍色的部位是子葉

C. 要探究植物的呼吸作用是否會產生二氧化碳,應將如圖1實驗裝置置于黑暗環境中,

D. 探究唾液對淀粉的消化作用實驗中要將溫度控制在37°C左右,主要是為了模擬人體消化溫度環境

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】色香味俱全的食物總能讓我們垂涎欲滴,下圖是人體部分生理活動示意圖,請據圖回答下列問題。

(1)圖中A是不含消化酶,但能對脂肪起乳化作用的消化液,它是由_______分泌的。

(2)胃液中的胃酸具有殺菌作用,這屬于_________免疫。

(3)小腸吸收的葡萄糖通過循環系統運到腦細胞至少經過心臟______次運到腦細胞。

(4)腎臟是形成尿液的場所,圖中生理過程④是________

(5)圖中生理活動a、b、c,屬于非條件反射的是_________(填序號)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物的學習行為越復雜,適應環境的能力越強。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】陸生脊椎動物的共同特征是( )

A. 體內有脊柱,牙齒有分化 B. 生殖和發育擺脫了水的限制

C. 受精卵在母體內發育成幼體 D. 體溫恒定,都是恒溫動物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】仔細觀察菜豆種子示意圖,在[ ]內填寫圖中序號,橫線上填寫文字。

1圖中對種子起保護作用的的是[ ] ,位于種子的最外面;

2將來發育成植物莖和葉的結構是圖中的[ ]

3在種子萌發過程中,首先突破種皮的是[ ] ;將發育成種子的 ,提供營養物質的是圖中[ ] ;而在玉米種子萌發過程中提供營養的結構是

4種子中的主要部分是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列是幾種常見的動物,有關它們特征的說法錯誤的是( )

A. ②和④的身體都分節,但②屬于環節動物,④屬于節肢動物。

B. 若將圖中生物分為兩類:①③⑤是脊椎動物,②④是無脊椎動物,分類依據是有無脊柱

C. ③④兩種生物都是變態發育,④的發育過程要經歷卵--幼蟲--蛹---成蟲四個階段,屬于完全變態發育

D. 上述動物中屬于恒溫動物的為①和⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物的分類除了要比較形態結構,往往還要比較生理功能。( )

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同步練習冊答案
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