| 溫度℃ | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 光照下吸收CO2 | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 黑暗下釋放CO2 | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50植物吸收的二氧化碳主要用于 光合作用 光合作用 ，這個生理功能主要在植物的葉片 葉片 （填器官）中進行．根據表中數據可知，如果連續12小時光照再連續12小時黑暗，則溫度控制在20℃ 20℃ 時，植物積累的有機物最多．為提高桃子產量，夜間可適當降低溫度，目的是抑制呼吸作用，減少有機物消耗 抑制呼吸作用，減少有機物消耗 ．（3）桃的食用部分是由花的 子房壁 子房壁 發育而來，在桃樹掛果時需要的水分比平時多，水主要用于光合作用， 光合作用， 植物生長所需水分主要通過導管 導管 運輸．桃在植物的結構層次上屬于果實 果實 ，食用桃可以給人提供能量，能量歸根結蒂來源于陽光 陽光 ．（4）對溫室內的土栽作物施用有機肥，施肥的目的是給植物提供 無機鹽 無機鹽 除此外，還可以提供溫室內的二氧化碳濃度，這是因為為光合作用提供了原料 為光合作用提供了原料 ．
分析：植物開花后必需經過傳粉和受精兩個連續的生理過程后才能結出果實；植物體的生長需要的有機物是通過在光下進行的光合作用制造的，其生命活動需要的能量來自于植物的呼吸作用；光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳，據此答題． 解答：解：（1）冬天，溫度低，不適合西瓜等植物的生長，但是如果利用大棚可以提高溫度，能使西瓜提早上市，可見大棚克服了溫度對植物生長的影響． （2）光合作用的原料之一是二氧化碳；從表中數據可知：如果連續12小時光照再連續12小時黑暗，則溫度在20℃時，光照下吸收的二氧化碳和黑暗下釋放的二氧化碳的差最大，說明在此溫度下植物的光合作用最強，積累的有機物最多；在夜間植物不進行光合作用，果農為了提高桃子的產量，通常通過在夜間降低大棚內的溫度來抑制植物的呼吸作用，從而降低有機物的消耗． （3）桃的食用部分是由花的子房壁發育而來，在桃樹掛果時需要的水分比平時多，水主要用于光合作用，植物生長所需水分主要通過導管運輸．桃在植物的結構層次上屬于果實．綠色植物光合作用完成了兩個轉化，一個轉化是把無機物轉化成有機物，一部分用來構建植物體自身，一部分為其它生物提供食物來源，同時放出氧氣供生物呼吸利用．另一個轉化是能量轉化，在這一過程中，綠色植物把太陽投射到地球表面上的一部分輻射能，轉變為貯存在有機物中的化學能．通過光合作用所貯存的能量幾乎是所有生物生命活動所需能量的最初源泉．由此可見圖中桃的各部分結構進行生命活動所需的能量都是通過植物呼吸作用提供，但歸根結底能量都是來源于植物光合作用固定的太陽能．因此能量歸根結蒂來源于陽光． （4）光合作用的原料之一是二氧化碳，使用有機肥，給植物提供無機鹽，除此外，不僅提高了蔬菜的品質，而且土壤中的微生物分解有機肥會產生二氧化碳，為溫室內的植物進行光合作用提供了原料． 故答案為：（1）溫度 （2）光合作用 葉片；20℃；抑制呼吸作用，減少有機物消耗 （3）子房壁 光合作用 導管 果實 陽光 （4）無機鹽 為光合作用提供了原料 點評：植物的光合作用和呼吸作用是兩個相互依賴的過程，即相互對立，又相互依存． 
練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解 早春溫室種桃，成熟早，價格高，已成為果農增收的重要方式，為進一步提高桃樹的受粉率，果農把熊蜂的蜂巢也搬進了溫室，經熊蜂傳粉的桃花，其座果率達到95%．請結合相關知識，回答問題． （1）雄蜂與普通蜜蜂一樣，它的發育也要經過 卵、幼蟲、蛹、成蟲 卵、幼蟲、蛹、成蟲 四個時期，屬于完全變態發育．（2）經過熊蜂的傳粉，受精后桃花的多數結構凋落，惟有子房繼續發育，并最終發育成 果實 果實 ．（3）溫室內的溫度與桃子產量有著密切聯系．為探究這一問題，生物科技實驗小組將某植物放在特定的實驗裝置中，研究溫度對光合作用和呼吸作用的影響（其他實驗條件都是適宜的），實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標，實驗結果如表：
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