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精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

將植物種子搭載衛星后播種，目的是改變農作物的（　　）

A、性狀

B、生活環境

C、生活習性

D、遺傳物質和性狀

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列不屬于遺傳病的是（　　）

A、白化病

B、血友病

C、色盲

D、傳染病

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科目：初中生物 來源： 題型：

正常成年男性產生的生殖細胞的染色體組成為（　　）

A、22+X 或22+Y

B、22+X

C、44+XX

D、44+XY

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列各項中，屬于不遺傳的變異是（　　）

A、人的單雙眼皮

B、耳垂的有無

C、曬黑的皮膚

D、酒窩的有無

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科目：初中生物 來源： 題型：

人們常常用射線或藥物處理農作物種子，從而獲得新品種，其原理是射線或藥物（　　）

A、直接改變農作物的某些性狀

B、改變了農作物種子中的營養成分

C、使種子里的遺傳物質發生了改變

D、淘汰了農作物的某些不良性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

在探究“花生果實大小的變異”時，某生物興趣小組分別從甲、乙品種花生袋的上、中、下層分別取10粒花生果實做樣品，進行樣品果實長軸長度的測量，將測量結果記錄在表格中，由此得出探究結果．
（1）該小組使用分層取樣的方法獲取樣品，這也是

取樣的一種方式．
（2）如表是該小組的測量結果，請在表格

處填上適當詞語以完善表格．

品種結果	甲品種花生				乙品種花生
長軸長度（毫米）	12	14	15	18	22	24	26	28
樣品個數	2	4	20	4	3	20	5	2
平均值	毫米				24毫米

（3）請將表中的平均值轉換成柱形圖（如圖）．
（4）如果將乙品種花生種植在貧瘠的土壤中，結果結出了小花生，這種單純由環境引起的變異

（能、不能）遺傳給后代．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在生命起源過程的研究中，米勒實驗可以說明（　　）

A、原始地球能形成原始生命

B、原始地球能形成構成生物體的有機物

C、生命起源于原始大氣

D、在紫外線等自然條件的長期作用下形成原始生命

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科目：初中生物 來源： 題型：

生命起源的化學進化理論認為，與現在的大氣成分相比，原始大氣中不含有（　　）

A、水蒸氣

B、氧氣

C、甲烷

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關于生物進化的敘述，錯誤的是（　　）

A、植物的進化歷程是從藻類→苔蘚→蕨類→種子植物

B、化石為生物進化提供了最直接的證據

C、米勒模擬實驗證明了原始地球能形成構成生物體的有機物

D、達爾文提出了較為完善的生物進化學說，其核心是自然選擇

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