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觀察鯽魚時,我們看到鯽魚的身體呈
形,這種體形在它游泳時可以起到減小
 的作用.其運動器官是
;魚類適應水中生活的重要特征是:一是能靠
游泳
游泳
來獲取食物和防御敵害,二是能在水中
呼吸
呼吸
分析:此題主要考查鯽魚與水中生活相適應的特點,魚與水中生活相適應的特點應從體型、體色、體表、運動器官、呼吸器官等方面考慮.
解答:解:鯽魚的身體呈梭形,體表有黏液,這些特點都可以減少水的阻力.鰭是魚的運動器官,胸鰭和腹鰭可以維持魚體的平衡;尾鰭可以保持魚體前進的方向;其他各種鰭主要起協調作用.魚通過游泳可以改變自己的空間位置,有利于獲取食物和防御敵害.魚用鰓呼吸,鰓有鰓絲、鰓弓和鰓耙組成,鰓絲內密布著毛細血管,有利于在水中進行氣體交換.
故答案為:梭;阻力; 鰭; 游泳;(用鰓)呼吸
點評:生物體的結構與生活環境相適應的特點是考查的重點,復習時應該注意.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

觀察鯽魚時,我們看到鯽魚的身體呈
形,這種體形在它游泳時可以起到減小
阻力
阻力
的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據所學知識回答:
(1)魚所以能在水中生活,最重要的兩個因素是:一是能在水中
呼吸
呼吸
,二是能靠
游泳
游泳
來獲取食物和逃避敵害.觀察鯽魚時,我們看到鯽魚的身體呈
形,這種體形在它游泳時可以起到減小
阻力
阻力
的作用.
(2)與家兔相比,蚯蚓不能快速運動的原因是只有肌肉沒有
骨骼
骨骼

(3)在觀察蚯蚓的實驗中,要保持蚯蚓體表的濕潤,其原因是
靠濕潤的體壁呼吸
靠濕潤的體壁呼吸

(4)青蛙是兩棲動物,其幼體生活在水中用
呼吸;成體水陸兩棲生活,用
呼吸,同時用皮膚輔助呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:

觀察鯽魚時,我們看到鯽魚的身體呈
形,這種體形在它游泳時可以起到
減少阻力
減少阻力
作用.鯽魚頭部的
側線
側線
是感覺器官,它可以感受
障礙物
障礙物
刺激.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年廣東省東莞市宏偉中學八年級上學期期中考試生物試卷 題型:填空題

觀察鯽魚時,我們看到鯽魚的身體呈        形,這種體形在它游泳時可以起到減小          的作用。

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