王強(qiáng)是一位善于思考的好學(xué)生，學(xué)習(xí)了魚(yú)鰓的結(jié)構(gòu)后，他對(duì)魚(yú)的呼吸產(chǎn)生了濃厚的興趣，他想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究魚(yú)的呼吸是利用什么狀態(tài)的氧（溶氧或氣態(tài)氧）．請(qǐng)你幫助他完成探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)材料與用具：小鯉魚(yú)數(shù)條，魚(yú)缸（兩個(gè)），涼開(kāi)水（溶解在水中的氧以去除），池塘水等．閱讀后請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）提出問(wèn)題：______．
（2）作出假設(shè)：______．
（3）設(shè)計(jì)探究方案：
①取兩個(gè)______的魚(yú)缸，編號(hào)為甲、乙，分別向其中加入等量的涼開(kāi)水和______．
②分別取5條______和______相同的小鯉魚(yú)放入甲、乙兩魚(yú)缸中，觀察一段時(shí)間并記錄小鯉魚(yú)的不同表現(xiàn)．
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一段時(shí)間后，甲中的小鯉魚(yú)______，而乙中的小鯉魚(yú)______．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：______．
【答案】分析：此題是探究魚(yú)的呼吸問(wèn)題，探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．
解答：解：（1）根據(jù)分析，實(shí)驗(yàn)時(shí)首先提出問(wèn)題：魚(yú)的呼吸是利用什么狀態(tài)的氧？
（2）根據(jù)問(wèn)題做出假設(shè)：魚(yú)的呼吸是利用水中溶解的氧氣進(jìn)行呼吸．
（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指除了一個(gè)條件不同其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)具有說(shuō)服力，探究方案為：①取兩個(gè)相同的魚(yú)缸，編號(hào)為甲、乙，分別向其中加入等量的涼開(kāi)水和池塘水．②分別取5條種類(lèi)和大小相同的小鯉魚(yú)放入甲、乙兩魚(yú)缸中，觀察一段時(shí)間并記錄小鯉魚(yú)的不同表現(xiàn)．
（4）通過(guò)觀察，魚(yú)用鰓進(jìn)行呼吸，利用水中的氧氣的，魚(yú)通過(guò)嘴不停地吞水，然后從魚(yú)鰓吐出，但經(jīng)過(guò)魚(yú)鰓的時(shí)候水中的氧氣已被魚(yú)吸收利用了，但得到的現(xiàn)象是：一段時(shí)間后，甲中的小鯉魚(yú)生長(zhǎng)不是很好，有的開(kāi)始死亡，而乙中的小鯉魚(yú)生長(zhǎng)較好．因?yàn)樗?jīng)過(guò)高溫．里面的氧氣蒸發(fā)，涼開(kāi)水里面沒(méi)有了氧氣，使魚(yú)無(wú)法很好的呼吸，因此魚(yú)就會(huì)死．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：魚(yú)的呼吸是利用水中溶解的氧氣進(jìn)行呼吸的．
故答案為：（1）魚(yú)的呼吸是利用什么狀態(tài)的氧？（2）魚(yú)是利用水中溶解的氧氣進(jìn)行呼吸的；（3）種類(lèi)；大小；（4）開(kāi)始死亡；生長(zhǎng)狀況良好；（5）魚(yú)是利用水中溶解的氧氣進(jìn)行呼吸的．
點(diǎn)評(píng)：初中階段的探究實(shí)驗(yàn)多為對(duì)照試驗(yàn)，設(shè)計(jì)時(shí)一定只設(shè)計(jì)一個(gè)變量．
