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13．病毒沒有細胞結構，只能寄生在其他生物的細胞里生活．√（判斷對錯）

分析病毒沒有細胞結構，營寄生生活，分析作答．

解答解：病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進化，是一種體積非常微小，結構極其簡單的生命形式．病毒沒有細胞結構，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．一旦離開就會變成結晶體．
故答案為：√

點評解答此類題目的關鍵是熟記病毒沒有細胞結構，它不能獨立生活，只能寄生在活細胞里．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．目前，不能為生物進化提供證據的是（　　）

A．

解剖學

B．

胚胎學

C．

環境學

D．

化石

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．長期居住在高原地區的人吃加碘食鹽可預防（　　）

A．

侏儒癥

B．

呆小癥

C．

巨人癥

D．

地方性甲狀腺腫

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．請閱讀下面的材料，回答有關問題：
材料一：科學家利用航天技術，通過返回式衛星、宇宙飛船、航天飛機等手段搭載普通甜椒種子，返回地面后再進行選育，培育成果實個大、肉厚、口感好、產量高的太空椒．
材料二：科學工作者將一種高產不抗倒伏的小麥與另一種低產抗倒伏小麥進行雜交．后代中出現了圖中四種類型，選擇高產抗倒伏類型進行繁殖培育，多代后就獲得了穩定遺傳的高產抗倒伏類型新品種（見圖）．

（1）材料一中，通過衛星搭載能夠培育出太空椒，使它的品質和產量大大提高，其根本原因是遺傳物質發生改變．
（2）材料二中，涉及小麥的兩對相對性狀．
（3）假如抗倒伏（D）對不抗倒伏（d）為顯性，現有兩株不穩定遺傳的抗倒伏（Dd）小麥雜交，收獲的后代中獲得穩定遺傳的基因組成（DD）的可能性占1/4．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列對“口對口吹氣法”人工呼吸的說法，錯誤的是（　　）

	A．	應在病人頸下墊物，并解開衣扣等
	B．	吹氣時救護人員不要捏住病人的鼻孔
	C．	清除病人口內的污物
	D．	吹氣強度以吹氣后病人胸廓略有起伏為宜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．實驗探究：某生物興趣小組的同學，為了驗證細菌對植物遺體的分解作用，提出了三種實驗方案．三種方案的共同點是：將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組，實驗過程中都滴加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
方案1：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露空氣中）．
方案2：將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下．
方案3：將甲、乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下．
請回答：哪個方案更合理？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．下表是一個家庭成員某些性狀的調查結果．

家庭成員性狀類型	父親	母親	女兒
酒窩	有	無	有
眼瞼	雙眼皮	雙眼皮	雙眼皮
耳垂	有	有	無

（1）從調查表可以看出，女兒有的性狀與父親或母親相似，這種現象在生物學上被稱為變異．
（2）若有酒窩基因（B）對無酒窩基因（b）為顯性，則有酒窩女兒的基因組成成為Bb．若此對夫婦再生一個孩子，出現有酒窩的幾率為50%．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．一位同學得了急性腸炎，上吐下瀉．到醫院輸液時，護士說他的血管有點癟了．你知道這是為什么嗎？

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．生物多樣性面臨的威脅主要體現為物種滅絕的速度加快．

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