分析 生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的狀態.這種平衡是一種動態平衡,之所以會出現這種平衡是因為生態系統具有一定的自我調節能力,由于這種能力與生態系統中生物的種類和數量有關,生物的種類和數量越多,這種能力就越強,據此可以解答本題.
解答 解:在生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持相對穩定的狀態,這種現象就叫生態平衡.生態平衡是一種動態的、相對的平衡,不是生物數量的恒定不變,如動物有遷入、有遷出,有死亡、有出生,各種生物的數量是變化的,又是相對穩定的,總會因系統中某一部分先發生改變,引起不平衡,然后依靠生態系統的自動調節能力使其又進入新的平衡狀態.正是這種從平衡到不平衡到又建立新的平衡的反復過程,推動了生態系統整體和各組成部分的發展與進化.生態系統的自動調節能力是有限的,如在食物鏈:草→鼠→蛇→鷹中,大量殺鼠后會使蛇缺少食物而餓死,引起鷹的數量發生巨大變化.當這種變化超過一定的限度,就會打破平衡,破壞生態平衡的穩定性,使生態系統崩潰.
故答案為:自動調節;有限
點評 要求學生知道生態平衡的定義,同時生態平衡受生物的數量和種類的制約.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 操作環境光線很明亮 | |
B. | ①中,操作者可觀察到視野中的物像 | |
C. | ②中使用的是高倍物鏡 | |
D. | ③中,如視野中物像偏左,則應向左移動玻片 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
種類 | 水 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
毒素含量 | 0.001 | 0.12 | 0.03 | 1.56 | 30.8 |
A. | 水→甲→乙→丙→丁 | B. | 甲→乙→丙→丁 | C. | 乙→甲→丙→丁 | D. | 丁→丙→甲→乙 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向左上方 | B. | 向左下方 | C. | 向右上方 | D. | 向右下方 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內心世界逐漸復雜,有的事情不想跟家長交流 | |
B. | 我行我素,絕對自由 | |
C. | 生活中存在的矛盾心理,主動與家長老師交流 | |
D. | 我已經長大了,不用你們事事操心 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子 | B. | 葉 | C. | 芽 | D. | 花 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將蚯蚓放在裝有干木屑的燒杯中,用紗布蓋上 | |
B. | 將蚯蚓放在留有少量水的礦泉水瓶中,并擰緊瓶蓋 | |
C. | 將蚯蚓放在裝有濕潤土壤的燒杯中,用紗布蓋上 | |
D. | 將蚯蚓放在裝有小石子的花盆中,并噴灑大量的水 |
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