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甲型H1N1流感在全球許多國家蔓延時，給人們生活帶來了很多不便；下列關于其病原體（甲型H1N1流感病毒）的描述不正確的是（）

A．個體微小，結構簡單

B．離開寄生的活細胞不能進行生命活動

C．在結構上，只有蛋白質外殼，不含遺傳物質

D．該病毒屬于動物病毒

C解析:
病毒沒有細胞結構，由蛋白質的外殼和里面包裹的一小段遺傳物質核酸組成。病毒不能獨立生活，必須生活在其他生物的細胞內。

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2009?蘇州）閱讀資料，然后回答下列問題：
資料一：自2009 年4 月墨西哥爆發甲型H1N1流感疫情以來，疫情已經從墨西哥、美國等美洲國家迅速向歐洲、中東和大洋洲等地蔓延．
資料二：預防甲型H1N1流感的個人防護措施有：避免接觸肺炎或流感樣癥狀等呼吸道病人；注意個人衛生，經常使用肥皂和清水洗手；避免前往人群擁擠的場所；室內保持通風；咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶；如出現流感樣癥狀，應立即就醫，并向當地公共衛生機構和檢驗檢疫部門說明情況．
資料三：對付流感疫情的最佳“武器”是使用抗流感疫苗．甲型HIN1流感疫情肆虐之際，各國科學家正加緊研制相應疫苗，其中核心的病毒“候選株”最早有望于2 009 年5 月中上旬培育而成．
請回答：
（ l ）從資料可知，引起甲型HIN1流感的病原體是

病毒

．它大腸桿菌相比，它沒有

細胞

結構，其主要由

蛋白質

外殼和

核酸

組成．
（ 2 ）構成甲型H1N1流感在全球蔓延流行的三個環節分別是

傳染源

、傳播途徑、

易感人群

．
（3）上述資料提到的相關預防措施中，屬于切斷傳播途徑的是

注意個人衛生，經常使用肥皂和清水洗手；室內保持通風；咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶

（至少寫出三點）．
（ 4 ）注射疫苗可使人體獲得

特異

性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2009?濟寧）世界衛生組織總干事陳馮富珍認為，自甲型H1N1流感在全球蔓延以來，中國政府反應迅速，領導得力，措施得當，防控有效．以下是北京、濟南、廣州三地對輸入型患者采取的幾項措施：
①把患者及時送入隔離病房，并用達菲等抗病毒藥物進行有效治療．
②讓曾與患者在同一車廂、同一架次飛機的乘客及其他親密接觸者，在最短的時間內到指定地點接受醫學觀察（迄今為止國內未發現任何親密接觸者被感染）．
③患者房間配置消毒機，24小時霧化消毒．
④除有關醫護人員外，其他人一律不準與患者直接接觸（個別人員只可用可視電話交流和問候）．
⑤對患者和密切接觸者高規格食宿、醫療、觀察實行免費．
以上幾項措施你認為主要應屬于保護易感人群的是

②④

（填序號），屬于切斷傳播途徑的是

③④

（填序號），屬于控制傳染源的是

①②

（填序號）．
濟南市傳染病醫院院長陳士俊在歡送患者出院時說：1．甲型H1N1流感可防、可控、可治；2．康復后一般不會再次感染此病．你認為其中“2”說法的科學依據是

患者康復后體內產生了相應抗體

．假如某甲型H1N1流感患者康復后，不慎與“手足口病”患者親密接觸，有無患“手足口病”的可能？寫出你的判斷和理由

有可能，抗體只對特定的病原體有抵抗作用

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

2009年以來，甲型H1N1流感在全球許多國家蔓延，給人們的生活帶來許多的危害．下列關于甲型H1N1流感病毒的描述，正確的是（　　）

A．病毒在結構上與植物細胞最大的區別是不具有細胞壁

B．它與電腦病毒一樣都是由人制造的

C．病毒個體十分微小，需經過染色后在光學顯微鏡下才能看見

D．它生活在人的活細胞內，與人是寄生關系

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科目：初中生物 來源： 題型：

自從甲型H₁N₁流感在全球爆發以來，人們對甲型H₁N₁流感采取了各種切實有效的防治措施，甲型H₁N₁流感疫苗已成功研制出來并普遍應用，對防治甲型甲型H₁N₁流感起重要作用．下列有關敘述正確的是（　　）

A．從免疫角度來看，甲型H₁N₁流感病毒是一種抗體

B．甲型H₁N₁流感主要通過血液傳播

C．對已確診的甲型H₁N₁流感患者進行隔離治療，屬于控制傳染源

D．通過注射甲型H₁N₁流感疫苗使人體獲得免疫，屬于非特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：

2009年至今，甲型H1N1流感在全球許多國家蔓延，給人們生活帶來了很多不便．下列關于其病原體--甲型H1N1流感病毒的描述不正確的是（　　）

A．該病毒屬于動物病毒

B．個體微小，結構簡單

C．屬于單細胞生物

D．在寄生的活細胞內繁殖自己的后代

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