【題目】觀察下圖，回答問題。
（1）觀察圖中①所示，鳥的身體呈 型，可以減少空氣的阻力。
（2）觀察圖中②所示，鳥的前肢變成 ，適于空中飛行。
（3）鳥的骨骼輕、薄、堅固，有些骨中空，可減輕 。胸骨上高聳的突起叫做 。附著在胸骨上的是全身最發達的③ ，能拉動兩翼產生飛行的動力。
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖一為西瓜葉肉細胞內進行的某些生理活動示意圖，其中①、②為相關氣體，A、B為細胞內相關結構．請分析回答
（1）根據葉肉的結構和功能，可以判斷葉肉所屬的結構層次是________．
（2）如果①可以引起溫室效應，則A表示________，控制溫室效應的根本措施是________．在B處進行的生理活動為________，寫出相應的反應式________．
（3）與銀杏相比，西瓜所特有的生殖現象是________．
（4）天氣干旱時，瓜農會對西瓜澆水，此時西瓜吸收的水分主要用于________．
（5）若密閉溫室中只有綠色植物，在不通入CO2的情況下．每天只在6：00～18：00接受日光照射．請在圖二的坐標上，畫出該溫室24小時內C02濃度的大致變化 曲線（0：00～6：00的曲線已經繪出）．
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【題目】鳥的全身都是為了飛行而設計的，我們可以從以下幾點看出來：
（1）鳥的體形呈流線型，能減少飛行時的______。
（2）鳥的體表被覆羽毛，前肢變成______，因而具有迅速飛翔的能力。
（3）鳥的骨骼薄而輕，長骨中空，這減輕了______。
（4）鳥用______呼吸，身體內還有______來輔助呼吸。
（5）鳥類的生活習性不同，形態結構也常常不同，如鳥的生活習性常常與趾的形態相適應。如圖為幾種鳥趾的形態，請據圖分析問題：
家燕的趾如圖中①所示，適于在地面行走；鷹以小動物為食，趾強健有力且特別鋒利，它的趾應如圖[__]所示；啄木鳥善于攀援，用爪抓握樹干，用細長的喙啄食害蟲，它的趾應如圖[___]所示；鴨善于游泳，常在水面活動，取食水底的小動物，它的趾應如圖[_]所示；圖[___]所示為鴕鳥的趾，它適于在沙地中飛奔。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下面是某同學在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實驗設計。
材料用具：一截劈開的竹筒（長15Cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大
鏡、兩支滴管。
實驗步驟：①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間。（如右圖）
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。
請根據以上實驗設計回答下列問題：
（1）本實驗的假設是 。
（2）本實驗的變量是 。
（3）對實驗結果的預測和
預測一：若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則不能說明
螞蟻喜歡甜食。
預測二：若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則說明 。
（4）本實驗設計的不足之處是 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】夏天到了，曉明觀察到池塘里螂魚的呼吸頻率發生了變化，他探究了 卿魚在不同溫度水中的呼吸情況，記錄數據如圖所示。下列與探究無關的問題是
A. 溫度對卿魚的呼吸有影響嗎
B. 鯽魚的呼吸頻率與水溫有關系嗎
C. 鯽魚對不同的水溫有不同的適應能力嗎
D. 鯽魚的呼吸頻率會隨著水溫的升高而加快嗎
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