【題目】當(dāng)有病人需要大量輸血，應(yīng)該注意的原則是（ ）
A．O型可以輸給任何血型
B．AB型可以接受其他任何血型的大量血液
C．輸同型血
D．輸入親人的血液
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示是植物細(xì)胞核動物細(xì)胞圖，請回答下列問題：
（1）細(xì)胞壁的主要功能是_____．緊貼細(xì)胞壁的一層膜，在光學(xué)顯微鏡下看不清的結(jié)構(gòu)是_____，它的主要功能是_____．
（2）_____的主要功能是將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲存在植物所制造的有機物中．
（3）甲圖中【】_____的功能是內(nèi)有遺傳物質(zhì)，控制著生物的遺傳和發(fā)育．
（4）在制作糖拌西紅柿?xí)r，加入食糖并攪拌，放置一段時間，發(fā)現(xiàn)盤中的汁液增多了，這些汁液主要來自于乙圖細(xì)胞中的【】_____．
（5）此圖中未畫出動植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)為_____，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)為【】_____、【】_____、【】_____．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】心臟的瓣膜只能向一個方向開，保證血液流動的方向是 （ ）
A．心室→心房→動脈 B．心房→心室→動脈
C．心室→心房→靜脈 D．心房→心室→靜脈
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某同學(xué)做模擬實驗，并繪制的肺內(nèi)氣壓變化曲線圖．下列選項正確的是（ ）
A.甲圖中曲線的AB段與乙圖都表示吸氣狀態(tài)
B.甲圖中曲線的BC段與乙圖都表示呼氣狀態(tài)
C.甲圖中曲線的AB段與丙圖都表示呼氣狀態(tài)
D.甲圖中曲線的BC段與丙圖都表示吸氣狀態(tài)
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】通過微視頻“生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動”導(dǎo)學(xué)后，為測驗“學(xué)習(xí)任務(wù)單”的完成情況，請你和學(xué)習(xí)小組一起據(jù)圖完成以下“進階作業(yè)”
（1）如圖，A代表生態(tài)系統(tǒng)中的_____者，它們能通過_____作用利用環(huán)境中的無機物合成有機物．
（2）圖中，兔與鼠之間有_____關(guān)系，鷹鋒利的喙和爪有利于捕食，根據(jù)達爾文進化論分析，這是_____的結(jié)果
（3）圖中D主要是腐生的_____，是生態(tài)系統(tǒng)中的_____者，可把動植物的遺體、遺物分解成無機物，對自然界的_____起著不可替代的作用．
（4）寫出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈_____，該食物鏈的能量最終來源于_____．通過食物鏈和_____，生態(tài)系統(tǒng)進行著物質(zhì)和能量的流動，成為一個統(tǒng)一整體．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】菜豆種子和玉米種子中與鳥卵的卵黃功能相似的結(jié)構(gòu)分別是
A. 子葉、胚乳 B. 胚、子葉 C. 胚乳、子葉 D. 子葉、子葉
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響．有同學(xué)想了解水分對蚯蚓的生活和分布有無影響，進行了下面的探究活動．
提出問題：水分會影響蚯蚓的分布嗎？
作出假設(shè)：蚯蚓喜歡生活在濕潤的土壤中，水分對蚯蚓的生活和分布有影響。
方法步驟：
I．制作如圖所示裝置；
II．將20條蚯蚓放在隔離帶上，然后蓋上鞋盒；
III．一段時間后，打開鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；
IV．重復(fù)步驟 II和步驟 III幾次；
V．根據(jù)幾次記錄的實驗數(shù)據(jù)，分別求處兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的_____．
實驗結(jié)果與結(jié)論：預(yù)期結(jié)果有三種情況，濕土中蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干土中的蚯蚓數(shù)目．若該同學(xué)的實驗結(jié)果為濕土中蚯蚓數(shù)目_____干土中蚯蚓數(shù)目，則假設(shè)成立．
實驗分析：本實驗的變量為_____．像該實驗這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做_____ 實驗．
查看答案和解析>>
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是神經(jīng)細(xì)胞模式圖及番茄果實的表皮和果肉細(xì)胞圖．請據(jù)圖回答．
（1）動、植物細(xì)胞都有能控制發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[]（填標(biāo)號）．
（2）植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有圖中④和細(xì)胞質(zhì)中的⑤及（綠色部分）．
（3）番茄的細(xì)胞能不斷吸收鈣，這與圖中標(biāo)號[]所示結(jié)構(gòu)的功能有關(guān)．
（4）圖A所示細(xì)胞為神經(jīng)細(xì)胞，其功能是接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo) ．
（5）圖B與圖C細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)有明顯差異．所起的作用也不相同．這體現(xiàn)了生物體的結(jié)構(gòu)與是相適應(yīng)的．
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
