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松的種子是     的，這樣的種子植物叫做    ．桃、大豆和水稻的種子外面有    包被，這樣的種子植物稱為    ．
【答案】分析：此題是關于裸子植物和被子植物的主要特征的填空題，據此答題．
解答：解：被子植物和裸子植物都結種子，但這兩類植物又有重要區別，其中最主要的區別是被子植物的種子有果皮包被著，種子包上果皮構成果實，如蘋果、大豆等都屬于被子植物．裸子植物則不同，它沒有果實，它的種子裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來，如松類、杉類、柏類等．
故答案為：裸露；裸子植物；果皮；被子植物．
點評：做這題的關鍵是：被子植物與裸子植物的根本區別是種子外面有無果皮包被著．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

“一年之際在于春”．春天是多數農作物的播種季節，春天更是萬物生長的季節．勤勞的農民伯伯又開始了一年的勞作．請你利用所學過的生物學知識，為農民伯伯解答下列在生產、生活中遇到的問題．
（1）3月12日前后，張大爺在新居的前后栽種樹苗，開始幾天出現了萎蔫現象，你認為出現這種現象的主要原因是損傷了
幼根和根毛
幼根和根毛
；而且移栽的樹苗還要去掉大量的枝葉，其原因是
降低蒸騰作用
降低蒸騰作用
．
（2）春寒料峭，李大媽在播種棉花種后，為促使種子能提早萌發，你認為應該采取的措施是
用塑料薄膜覆蓋
用塑料薄膜覆蓋
；棉花苗期間要經常鋤地松土，原因是經常松土有利于
根進行呼吸（作用）
根進行呼吸（作用）
．
（3）春暖柳吐綠，王大爺剝開嫩綠的柳樹枝條，發現樹皮內有呈淺綠色并且比較黏滑的一層薄膜，它就是木本植物莖結構中的
形成層
形成層
；在夏季暴風雨中，王大爺還發現粗壯的楊樹有時會連根拔起，而樹干卻折不斷．這是因為
木質部發達
木質部發達
．
（4）在小麥的拔節期，王伯伯發現植株長的柔弱、纖細、容易倒伏，這時要多施含的
鉀
鉀
化學肥料；如果一次施肥過多后，出現大面積的萎蔫現象，應采取的補救措施是
多澆水
多澆水
．
（5）張大叔家西瓜大豐收，西瓜是夏季最解暑的水果之一．果實內富含有機物，這些有機物是通過植物體內的
篩管
篩管
運輸到果實內的；其運輸方向是
自上而下
自上而下
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?菏澤）葡萄既可房前屋后栽種，又可大田種植；生食可口開胃，營養豐富，又可深加工，深受人們喜愛．幼苗可購買，也可選擇性狀優良的葡萄在枝條適當的位置作環剝處理，再用肥沃疏松土壤覆蓋．約一個月環剝處開始生根，從母枝上剪斷，移栽入含腐殖質較高土質疏松的沙壤土中，就可長成一棵新的植株．請據此回答問題：
（1）上述繁殖葡萄的方法是
壓條
壓條
，與扦插相比它更易成活．與利用種子繁殖相比，這種繁殖方式的優點是能夠保持
母本的優良性狀
母本的優良性狀
．葡萄喜歡疏松的土壤，土壤板結時要松土，這主要是為了滿足根部對
氧氣
氧氣
的需要．
（2）葡萄果實的豐富汁液，主要存在于果肉細胞的
液泡
液泡
中．葡萄酒的釀造離不開
酵母菌
酵母菌
的發酵作用，這種發酵作用除了需要適宜的溫度等，還要在
無氧
無氧
條件下才能進行．
（3）葡萄的抗霜霉病與不抗霜霉病是一對
相對性狀
相對性狀
，假設抗霜霉病是顯性（R），不抗霜霉病是隱性（r），某人把一株抗霜霉病葡萄的籽粒種植下去，結果長出的植株卻不抗霜霉病，那么該抗霜霉病葡萄的基因組成是
Rr
Rr
．
（4）我們敘述了這么多葡萄的問題，你也許早已垂涎欲滴了，我們把這種現象稱之為
條件反射
條件反射
，它是在
大腦皮層
大腦皮層
的參與下形成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?衡陽）根據所學的生物知識回答下列問題：
（1）今年3月份衡山萱洲開滿了金黃色的油菜花，吸引了許多游客前來觀賞，還有許多蜜蜂在花叢中飛舞．吸引游客和蜜蜂的主要是花的
花瓣
花瓣
部分，農民在給油菜播種前松土，主要是為種子萌發提供
充足的空氣
充足的空氣
．
（2）為了自己和他人的安全，交警提示“喝酒不駕車，駕車不喝酒”．馬路上執勤交警一旦發現了異常，會果斷地攔下該車，對可疑司機進行酒精測試．有時要求司機做抽血檢驗，醫生從司機前臂的一條“青筋”抽取了血液，該“青筋”屬于
靜脈
靜脈
血管．喝醉后，酒精麻痹了司機的
小腦
小腦
，開車時動作不協調，易發生交通事故．
（3）“山上多植樹，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐．”這句諺語說明植物不僅能涵養水源，還可以通過蒸騰作用促進生物圈的
水
水
循環．
（4）“草盛豆苗稀”，其中的草與豆是
競爭
競爭
關系．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

某校生物科技活動小級利用學校空地建立了一個小型的農業生態園，在園內，同學們開展了一系列植物栽培和科學探究活動．
（1）在移栽植物幼苗時，為了提高成活率，根部帶一個土團，這樣可以防止
損傷幼根和根毛
損傷幼根和根毛
，并且移栽的時候要在傍晚，這樣做是為了
降低蒸騰作用
降低蒸騰作用
．
（2）為了探究提高生態園內蔬菜產量的科學方法，同學們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗，他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜種子，溫室內的溫度和二氧化碳的濃度控制情況如下表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件相同）




溫室
A
B
C



二氧化碳濃度
0.03%
0.1%
0.1%



溫度
20℃
20℃
30℃①他們在播種之前耕松了土壤，這是為什么
為種子萌發提供充足的空氣
為種子萌發提供充足的空氣

②你認為他們應該選用什么樣的種子
胚是完整的，粒大飽滿的
胚是完整的，粒大飽滿的
．
③為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用的強度的影響，他們應該選擇
B、C
B、C
兩組進行對照實驗．
④溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快，其原因是
溫室B內二氧化碳的濃度高
溫室B內二氧化碳的濃度高
．
⑤為探究二氧化碳深度對蘿卜幼苗光合作用的影響能否選用AC兩組進行實驗？
不能，有兩個變量：
不能，有兩個變量：
，理由是
溫度和二氧化碳的濃度，這樣結果不準確
溫度和二氧化碳的濃度，這樣結果不準確
．
⑥經實驗探究，他們認為夜晚適當降低溫度，也可以提高蔬菜的產量，原因是
溫度低，呼吸作用弱，
溫度低，呼吸作用弱，

分解的有機物少
分解的有機物少
．
⑦同學們收獲的蘿卜，由于存放時間太久，出現了空心的現象，這是因為
呼吸作用分解了有機物的緣故
呼吸作用分解了有機物的緣故
．

			


			

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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			


						
小強同學采集了蘋果、松、梨、銀杏等植物的果實或種子，與同學們共同學習，請回答：
（1）哪些植物的種子是裸露的？這類植物是什么植物？
銀杏和松；裸子植物
銀杏和松；裸子植物

（2）哪些植物的種子外面有果皮包被著？這對種子有什么意義？
蘋果和梨；保護種子
蘋果和梨；保護種子

（3）上述四種植物的種子基本結構是相同的，都含有新植物的幼體
胚
胚
，
（4）將平時食用的大米種在地里，發芽率極低的原因是
胚不完整．
胚不完整．
．


			


			

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