A. | 光合作用只有在光下才能進(jìn)行,呼吸作用有光和無光都能進(jìn)行 | |
B. | 光合作用是綠色植物特有的,在葉綠體中進(jìn)行;呼吸作用在活細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行 | |
C. | 光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物只有淀粉 | |
D. | 呼吸作用是生物的共同特征,其根本原因在于生命活動(dòng)都需要能量作為動(dòng)力 |
分析 植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程;而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過程,光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場(chǎng)所 | 原料 | 條件 | 產(chǎn)物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機(jī)物、氧氣 | 儲(chǔ)存能量 | 相互對(duì)立 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活細(xì)胞 | 有機(jī)物、氧氣 | 有無光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋 |
解答 解:A、光合作用只有在光下才能進(jìn)行,呼吸作用有光和無光都能進(jìn)行,A正確;
B、光合作用是綠色植物特有的,在葉綠體中進(jìn)行;呼吸作用在活細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行,B正確;
C、光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物(主要是淀粉),并釋放出氧氣的過程,C錯(cuò)誤;
D、呼吸作用是生物的共同特征,生物生命活動(dòng)的進(jìn)行必須需要能量,而生命活動(dòng)的能量來源是呼吸作用.呼吸作用的主要意義是為生命活動(dòng)提供能量.因此呼吸作用是生物的共同特征,其根本原因在于生命活動(dòng)都需要能量作為動(dòng)力,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 利用表格的形式對(duì)光合作用和呼吸作用的區(qū)別進(jìn)行對(duì)比,比較直觀,便于學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和掌握.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 分解者 | C. | 消費(fèi)者 | D. | 生產(chǎn)者和消費(fèi)者 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青春期腦的發(fā)育基本完成 | |
B. | 青春期身高和體重迅速增長 | |
C. | 生殖器官從青春期開始迅速發(fā)育 | |
D. | 生殖器官的發(fā)育與身體總發(fā)育基本一致 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣和水 | B. | 陽光 | C. | 二氧化碳和水 | D. | 無機(jī)鹽和有機(jī)物 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中樞神經(jīng)細(xì)胞比周圍神經(jīng)細(xì)胞的再生能力差 | |
B. | 嗅鞘細(xì)胞的分化程度比施旺細(xì)胞高 | |
C. | 高度分化的神經(jīng)細(xì)胞不能再進(jìn)行分裂分化 | |
D. | 嗅鞘細(xì)胞與中樞神經(jīng)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)的差異比施旺細(xì)胞小 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com