欧美成人资源,精品九九,青青久久久

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費(fèi)課程推薦！	初一	初一免費(fèi)課程推薦！
高二	高二免費(fèi)課程推薦！	初二	初二免費(fèi)課程推薦！
高三	高三免費(fèi)課程推薦！	初三	初三免費(fèi)課程推薦！
更多初中、高中輔導(dǎo)課程推薦,點(diǎn)擊進(jìn)入>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?巢湖）小剛是個(gè)愛動(dòng)腦筋、愛思考的學(xué)生，課余時(shí)間喜歡做一些小實(shí)驗(yàn)．在他學(xué)習(xí)完“生物的無性生殖”以后，便把兩個(gè)大馬鈴薯切成許多小塊進(jìn)行種植．結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽，有的沒長．他將馬鈴薯塊取出比較，驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因．
（1）根據(jù)你學(xué)的知識，你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是：

B

．
A．死了 B．沒有帶芽眼 C．塊太小 D．沒有根
（2）為了驗(yàn)證該原因是否成立，小剛又重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
①取兩個(gè)盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙．
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將

帶有芽眼的馬鈴薯小塊

種在甲花盆內(nèi)，將

不帶有芽眼的馬鈴薯小塊

種在乙花盆內(nèi)．將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀察．
③你認(rèn)為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是

排除因大小不等造成的對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾

．
④預(yù)計(jì)

甲

花盆中的馬鈴薯塊莖會(huì)發(fā)育成幼苗，小剛設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是

形成對照

．
⑤得出的結(jié)論是

馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是沒有帶芽眼

．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

小剛是個(gè)愛動(dòng)腦筋、愛思考的學(xué)生，課余時(shí)間喜歡做一些小實(shí)驗(yàn)．在學(xué)習(xí)完“生物的無性生殖”以后，他便把兩個(gè)如右圖所示的大馬鈴薯切成許多小塊進(jìn)行種植．結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽，有的沒長芽．他將馬鈴薯塊取出比較，猜想馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因可能是

沒有帶芽眼

．為了驗(yàn)證該原因是否成立，小剛又重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
①取兩個(gè)盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙．
②為排除因馬鈴薯塊大小不等造成對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，他將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將

帶有芽眼（或不帶芽眼）

的馬鈴薯小塊種在甲花盆內(nèi)，將另一組的馬鈴薯小塊種在乙花盆內(nèi)．將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀察．
③預(yù)計(jì)

甲（或乙）

花盆中的馬鈴薯塊莖會(huì)發(fā)育成幼苗．
④小剛設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是

形成對照

．
⑤得出結(jié)論：馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是沒有帶芽眼．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

小剛是個(gè)愛動(dòng)腦筋、愛思考的學(xué)生，課余時(shí)間喜歡做一些小實(shí)驗(yàn)．在他學(xué)習(xí)完“生物的無性生殖”以后，便把兩個(gè)大馬鈴薯切成許多小塊進(jìn)行種植．結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽，有的沒長．他將馬鈴薯塊取出比較，驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因．
（1）根據(jù)你學(xué)的知識，你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是：

B

．
A．死了 B．沒有帶芽眼 C．塊太小 D．沒有根
（2）為了驗(yàn)證該原因是否成立，小剛又重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
①取兩個(gè)盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙．
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將

帶有芽眼的馬鈴薯小塊（或不帶芽眼的馬鈴薯小塊）

種在甲花盆內(nèi)，將

不帶有芽眼的馬鈴薯小塊（或帶芽眼的馬鈴薯小塊）

種在乙花盆內(nèi)．將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀察．
③預(yù)計(jì)

甲（或乙）

花盆中的馬鈴薯塊莖會(huì)發(fā)育成幼苗，小剛設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是

形成對照

．
④得出的結(jié)論是

馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是沒有帶芽眼

．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“生物的無性生殖”實(shí)驗(yàn)中，把兩個(gè)大馬鈴薯切成許多小塊進(jìn)行種植．結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽，有的沒長．于是他們將馬鈴薯塊取出比較，驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因．
（1）根據(jù)你學(xué)的知識，你認(rèn)為他們發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是

B

．
A、死了 B、沒有帶芽眼 C、塊太小 D、沒有根
（2）為了驗(yàn)證該原因是否成立，該小組的同學(xué)又重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
①取兩個(gè)盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙．
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將

帶有芽眼的馬鈴薯小塊（或不帶芽眼的馬鈴薯小塊）

種在甲花盆內(nèi)，將

不帶有芽眼的馬鈴薯小塊（或帶芽眼的馬鈴薯小塊）

種在乙花盆內(nèi)．將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀察．
③預(yù)計(jì)

甲（或乙）

花盆中的馬鈴薯塊莖會(huì)發(fā)育成幼苗，該小組同學(xué)設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是

形成對照

．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

小剛是個(gè)愛動(dòng)腦愛思考的學(xué)生，在他的學(xué)習(xí)完“生物的無性生殖”以后，便把兩個(gè)大馬鈴薯切成多個(gè)小塊進(jìn)行種植．結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽，有的沒長．他將馬鈴塊取出比較，驚訝的發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因．
（1）你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有芽的原因是

．
A、死了 B、沒有帶芽眼 C、塊太小 D、沒有根
（2）為了驗(yàn)證該原因是否成立，小剛又重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：
①取兩個(gè)盛有潮濕的，肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙．
②將挑好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將帶的

的馬鈴薯小塊種在甲花盆內(nèi)；將不帶

的馬鈴薯小塊種在乙花盆內(nèi)．將兩花盆放在相同的條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀察．
（3）你認(rèn)為他將薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是為了排除是

對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．
（4）預(yù)計(jì)

花盆中的馬鈴薯塊莖會(huì)萌發(fā)成幼苗，小剛設(shè)置甲乙兩盆的目的是

．
（5）得出的結(jié)論是

．

查看答案和解析>>

日日人人_亚洲美女在线视频_av手机在线播放_国产大片aaa_欧美中文日韩_午夜理伦三级

練習(xí)冊

高中

初中

小學(xué)