備戰中考寒假系列答案科目：初中生物 來源：2015-2016學年陜西安康五里建設初中八年級第一學期月考生物試卷（解析版） 題型：填空題
人體的物質運輸和廢物排出依靠 完成，它由 、 、 三部分組成，物質運輸的動力是 。
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科目：初中生物 來源：2014-2015學年湖南武岡第三中學八年級下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
小明和媽媽一起去菜市場買魚，發現賣魚的叔叔不斷向魚池中通入氣體，這樣做的目的是什么
A、使魚多活動，增加魚的活力
B、增加水中的氧含量
C、使魚向四周擴散，充分利用水體
D、提高水溫，使魚活得時間長一些
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科目：初中生物 來源：2014-2015學年河南南陽四壩二中八年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列各種動物，不屬于兩棲類動物的是（ ）
A．蛇 B．蟾蜍
C．大鯢 D．蠑螈
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科目：初中生物 來源：2016屆重慶云陽盛堡初級中學九年級上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
以下對植物體結構的層次關系是（ ）
A．細胞→組織→器官→系統→人體
B．細胞→器官→組織→系統→植物體
C．細胞→組織→器官→系統→植物體
D．細胞→組織→器官→植物體
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東武城第二中學七年級上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：探究題
某課外生物興趣小組，設計了如下實驗：
①取3個同樣大小的小花盆（盆底有排水孔），分別裝入同樣的沙土，并編號。
②將一個出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的3塊，每塊馬鈴薯上都有一個芽眼。將這3塊馬鈴薯分別埋進小花盆的泥土中約5cm深。
③把3個花盆按照下表的要求連續培養20天，觀察并記錄實驗結果。
（1）該小組實驗的目的是研究 對馬鈴薯生長發育的影響，該實驗中有 組對照實驗。
（2）1、3號花盆組合可用來探究 對馬鈴薯生長發育的影響。
（3）你認為該實驗設計是否存在缺陷？請說明理由。
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科目：初中生物 來源：2015-2016山東青島城陽第七中學七年級上第一次階段檢測生物試卷（解析版） 題型：填空題
食物鏈的開始總是植物，即食物鏈是從___ ___開始的，食物鏈不包括生態系統中的 。（選填生產者或分解者或消費者）
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建泉州惠安七年級上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題
（14分）
（1）除病毒以外，生物都是由__ _ ___構成的。
（2）在生態系統中的___________和能量就是沿著食物鏈和_____________流動的。
（3）生態系統中各種生物的____________和所占的_____________是相對穩定的。這說明生態系統具有一定的_____________________，但是有一定限度的。
（4）在廣闊的地球表面，地形復雜多樣，各地氣候差別很大。與各種環境條件相適應，不同地方的生物種類千差萬別。因此，生物圈中有著多種多樣的生態系統，如：__________生態系統、_________生態系統等；生物圈是指地球上所有的____________與其________________的總和，它包括大氣圈的_________、水圈的__________和巖石圈的_____________。生物圈是一個統一的整體，是地球上最大的________________，是所有生物共同的家園。
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