【題目】生物圈的厚度約為（ ）
A．10千米 B．20千米 C．150千米 D．300千米
探究與鞏固河南科學技術出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列動物及其氣體交換部位搭配正確的是（ ）
①蚯蚓——體壁 ②鯽魚——鰓 ③家鴿——肺和氣囊 ④青蛙——鰓和皮膚 ⑤家兔——肺
A．①②⑤ B．①③⑤ C．②③⑤ D．①②④
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【題目】為了保護南極生態環境，到南極考察的科學家都會把生活垃圾和糞便帶離南極的原因是（ ）
A. 缺少消費者 B. 缺少分解者
C. 缺少必要的生活設施 D. 缺少生產者
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【題目】如圖是某興趣小組對一個農田生態系統調查后繪出的食物網簡圖。請據圖回答：
（1）該食物網中有______條食物鏈。若以X代表該食物網中的某生物，那么對于食物鏈：“農作物→昆蟲→X →蛇”，X既可以代表鳥，也可以代表_____。
（2）該生態系統的生產者是______。
（3）生態系統中，所有生物生命活動所需的能量都是來自綠色植物通過______作用固定的光能。這些能量是通過______和食物網流動的。
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【題目】下面是生活中常見的五種生物，請結合所學知識回答問題：
（1）以上生物中，屬于種子植物的是___（填字母），屬于無脊椎動物的是___（填字母）。
（2）A的生殖和發育在______中進行，屬于_______生殖，________發育。
（3）B在分類上屬于被子植物亞門中的______________綱，它的種子中有兩片子葉。
（4）C體表有堅韌的_________，起保護和防止水分蒸發的作用。C群體成員之間分工合作，說明它們群體具有________行為。
（5）D生活在陰濕的地方，具有根、莖、葉的分化，屬于________植物。
（6）E生活在水中，它用______呼吸。
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【題目】如圖為人的體細胞中一對基因（Bb）位于一對染色體上的示意圖，下列敘述正確的是（ ）
A. B代表顯性性狀，b代表隱性性狀
B. 如果B來自父方，則b來自母方
C. 該個體表現出的是基因b控制的性狀
D. 該個體的后代不可能表現基因b控制的性狀
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【題目】觀察下圖并回答問題：
⑴圖中的“
”代表_______， A和a代表_______________。
⑵在形成生殖細胞過程中，體細胞每對染色體中各有______條進入生殖細胞。生殖細胞中有______條染色體。
⑶人體的正常受精卵中含有______條染色體。男性的體細胞中染色體組成是____________；生殖細胞中染色體組成是__________或_________
⑷根據遺傳規律，生男生女的機會是_______的，我們應該以科學的態度對待此問題。
⑷ 由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是___________。
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【題目】如圖西瓜葉肉細胞內進行的某些生理活動示意圖，其中①②為相關氣體，A、B為細胞內的相關結構。請分析回答：
（1）根據葉片的結構和功能，我們可知葉片與外界進行氣體交換的通道是______。
（2）如果①可以引起溫室效應，則A表示______，控制溫室效應的根本措施是______。在B處進行的生理活動的反應式為______。
（3）我們吃的西瓜是由______發育成的。
（4）天氣干旱時，瓜農會對西瓜澆水，此時西瓜吸收的水分主要用于______。
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