【題目】有的細菌和真菌能與動植物共生、互惠互利、相依為命，地衣是哪兩種生物共生在一起形成的
A．細菌和苔蘚植物
B．細菌和藻類植物
C．真菌和苔蘚植物
D．真菌和藻類植物
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浙江之星學業水平測試系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是自然界中碳循環，水循環的圖解，請分析回答：
（1）圖中①②代表綠色植物參與碳循環的部分生理過程，其中進行①過程的細胞結構是_________，①過程所發生的變化是_________進行過程②時伴隨著物質變化所發生的能量變化是_________
（2）圖中③④所代表兩類生物其中_________（用代碼表示）是以生態系統分解者的角色參與碳循環的
（3）除了碳循環，自然界還時刻進行水循環，如綠色植物還可以不斷地從根部的_________從土壤中吸收水分，通過葉片表皮上的_________向大氣中散失水分，從而促進自然界的水循環．
（4）縱上所述綠色植物通過_________三大生理過程把生物與非生物環境緊密聯系起來，對自然界的碳循環，水循環起到重要的作用．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖示人的泌尿系統，箭頭表示流向。比較[1]、[2]、[3]結構內尿素的濃度，從高到低的正確順序是
A. 1—2—3 B. 2—1—3 C. 3—1—2 D. 3—2—1
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我市某大型肉制品有限公司，每天將大量生產污水通過污水處理廠處理后，再通入人工濕地，對處理后的水進一步凈化和利用．濕地內除栽種大量親水性植物，還養殖了泥鰍、黃鱔等經濟魚種．下圖中，甲示該公司污水處理過程，乙示人工荷塘濕地，請根據所學知識回答問題．
（1）甲圖中，在厭氧沉淀池內，甲烷細菌通過分解污水中的有機物，產生可燃性的甲烷氣體；在曝氣池內（通入充足的空氣），絕大多數有機物被細菌等微生物分解利用．由此可見，此類微生物不同于綠色植物的營養方式是 ．
（2）在乙圖中，從生物因素對生物的影響來看，睡蓮、花蓮和籽蓮三者的關系是關系．泥鰍和黃鱔在該生態系統中扮演的角色是 ， 它們能促進生態系統中的多樣性．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是關節的模式圖；圖2是關于骨、關節、肌肉之間的關系模式圖，請回答：
（1）填出關節的各部分名稱：[1] _________ ，[2] _________[3] _________ ，[4] _________[5] _________ ，[6] _________。其中，[2]內有_________，能減少關節面之間的摩擦。此外，關節周圍或關節腔內還有_________等，增強了關節的靈活性和牢固性。
（2）如圖正確的是_________，原因是_________________________________________。
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