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為了驗證空氣對種子萌發的影響，設計了如下實驗裝置。請選出正確的實驗組和對照組（）

A．①和③

B．①和②

C．②和③

D．②和④

試題分析：通過圖中內容分析可知，
A、1號和3號都不具備種子萌發的條件，有兩個變量，都不萌發，因此沒有對照組，不能形成對照實驗，不符合題意；
B、1號與2號存在唯一的變量--水分，其它因素都相同，探究的問題是水分對種子萌發的影響，根據對照實驗的變量的唯一性來看，本實驗探究的是水分對種子萌發的影響，符合題意；
C、2號和3號存在的變量是空氣，探究的是空氣對種子萌發的條件，不符合題意；
D、2號和4號對照，探究的是溫度對種子萌發的影響，不符合題意；
故選B。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我們吃花生和桃的哪一部分（　�。�

A．均為種子

B．均為果皮

C．果皮和種子

D．種子和果皮

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

被子植物的生命周期包括種子的萌發、植株的生長發育、開花、結果、衰老和死亡，對此請分析回答：（10分）。
（1）在春天，花生早播要覆蓋地膜的主要原因是滿足種子萌發所需要的_____________，大豆播種前要翻耕土壤的主要原因是滿足種子萌發所需要的______________。
（2）農諺“鳥靠樹，魚靠河，莊稼望好靠肥多”，莊稼長得好需要肥料里的______________，這類營養物質有多種，如果植株長得矮小瘦弱，葉片發黃，說明植物缺乏______________。
（3）下圖表示被子植物的受精過程，[3]______________里的[4]______________與來自1的一個[5]______________結合，形成受精卵。受精作用完成后，[2]______________發育為果皮，3發育為______________，受精卵發育為______________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如表是“探究種子萌發的環境條件”的實驗設計，請據表回答：

燒杯編號	種子數	種子所處的環境條件
A	50粒	適量的水、25℃
B	50粒	①、25℃
C	50粒	適量的水、4℃

（1）若探究溫度對種子萌發的影響，應選擇作對照的兩組燒杯是　   　（填燒杯的編號）．若每組種子數量都是1粒，你認為是否科學？　  　（選填科學或不科學）．
（2）若A與B對照，探究水分對種子萌發的影響，表中①處應填的條件是　   　（選填干燥或適量的水）．
（3）預期種子能正常萌發的是　  　燒杯．若此實驗選擇的是水稻種子，則其萌發所需營養來自種子的　  　．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

天寒地凍不適合播種，主要原因是缺乏種子萌發所需的

A．適宜的溫度

B．充足的空氣

C．一定的水分

D．充足的光照

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某校生物興趣小組的同學以水稻種子為材料，探究酸雨對種子萌發有何影響。請你幫他完成這個科學探究過程。(5分)
材料用具：
大小相同的培養皿五只，大小、飽滿程度相同的水稻種子100粒，小紗布10塊，以硫酸為材料分別配制的PH=5、PH=4、PH=3、PH=2(酸性依次增強)的“酸雨”各20毫升等。
方法步驟：
將5只培養皿分別編號為A、B、C、D、E。
在5只培養皿里各鋪一塊小紗布，其上均勻各撒20粒水稻種子，然后再用小紗布蓋好。
向A培養皿中均均勻噴灑清水(PH=7)5毫升，使之剛好將要淹沒種子。
向B、C、D、E四只培養皿中分別噴灑PH=5、PH=4、PH=3、PH=2的“酸雨”。
蓋上培養皿，將它們都放在適于種子萌發的環境里。
第④步中向B、C、D、E四只培養皿中加入的“酸雨”應均為多少毫升？_____________
為何要準備水稻種子100粒而不是幾粒？___________
預測結果并得出結論：在實驗結果得出之前，我們可以預測可能的實驗結果并得出相應結論。
預測1：隨著PH值逐漸減小，種子萌發率逐漸升高，說明酸雨對種子的萌發具____________________作用。
預測2：________________________________________。
預測3：________________________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（　�。�

A．小麥種子在入倉前要曬干

B．向貯藏糧食的密閉糧倉內沖加二氧化碳

C．水果、蔬菜在低溫低壓條件下貯藏

D．玉米播種前要耕田松土

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將顆粒完整飽滿的種子分成甲、乙兩組，在25℃左右下分別播種，甲組種在肥沃濕潤的土壤中，乙組種在貧瘠濕潤的土壤中，這兩組種子的發芽狀況是?( )。?