Question

某小組的同學為探究魚鰭在游泳中的作用，分別提出三種探究方案，三種方案的共同點是：每個方案的水槽內都有健康狀況和大小基本相同的三條鯽魚，都只探究背鰭和尾鰭的作用．
方案I：在第一個水槽中，取其中一條魚用細線同時捆住背鰭和尾鰭，放入水中觀察．
方案Ⅱ：在第二個水槽中，取其中一條魚用細線捆住背鰭，取另一條魚用細線捆住鰭，同時放入水中觀察．
方案Ⅲ：在第三個水槽中，取其中一條魚用剪刀剪去背鰭，取另一條魚用剪刀剪去尾鰭，同時放入水中觀察．
（1）以上方案中能夠達到探究目的方案有______和______．
（2）以上方案采用的探究方法是______法．
（3）從保護動物的方面考慮，你認為最好采用______進行探究．
（4）小亮同學說，探究魚鰭在游泳中的作用，可直接用觀察法仔細觀察各種魚鰭的動作，也能看出每種魚鰭的作用．你認為他的探究方案能達到目的嗎？______．

Answer 1

【答案】分析：本題考查用對照實驗的方式探究魚鰭在游泳中的作用．通常一個對照實驗分為實驗組和對照組，實驗組，是接受實驗變量處理的對象組；對照組，也稱控制組，對實驗假設而言，是不接受實驗變量處理的對象組．
解答：解：（1）方案I：他們將一條魚的所有鰭同時捆扎起來，無法對不同的鰭進行逐一研究，這樣變量就不唯一．
方案Ⅱ：在第二個水槽中，取其中一條魚用細線捆住背鰭，取另一條魚用細線捆住尾鰭，同時放入水中觀察．這樣和第三只與分別形成對照，可以分別得出背鰭和尾鰭的作用，能夠達到屬于目的．
方案Ⅲ：在第三個水槽中，取其中一條魚用剪刀剪去背鰭，則魚身體左右搖擺不定，可以得出結論背鰭的作用是起平衡作用．另一條魚用剪刀剪去尾鰭，同時放入水中觀察，發現魚在水中拼命掙扎，很難前進，則說明魚的軀干部和尾部的擺動可以使魚獲得前進的動力，能夠達到屬于目的．以上方案中能夠達到探究目的方案有方案Ⅱ和方案Ⅲ．
（2）實驗設計的兩個基本原則是“對照原則”和“惟一變量原則”．對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗．設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．因此以上方案采用的探究方法是對照（比）法．
（3）為觀察魚鰭在游泳中的作用，減少對魚的傷害，除了采用第三位同學的方法還可采用用模型代替魚進行試驗、或者采用捆扎法進行實驗，因此實驗方案Ⅱ的方法較好．
（4）直接觀察，這個方案不好，因為直接觀察不行．好幾個魚鰭同時擺動，不能看出每個鰭的作用，這樣很難排除其他鰭的干擾．
故答案為：（1）方案Ⅱ方案Ⅲ（2）對照（比）（3）實驗方案Ⅱ（4）不能．
點評：此題注意對照試驗中實驗組和對照組的設立，熟知背鰭有保持魚體側立，對魚體平衡起著關鍵作用； 尾鰭可以決定運動方向，產生前進動力．