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細胞膜控制物質進出細胞，細胞不需要的物質一定不能通過細胞膜．

（判斷對錯）

分析：此題主要考查的是細胞的結構和功能，據此解答．

解答：解：細胞膜能控制物質的進出，既不讓有害的物質進來，也不讓有用的物質輕易出去，具有選擇透過性，也有保護作用．但細胞膜的控制作用也不是絕對的，有時候某些細胞不需要的物質也能通過細胞膜，而進入細胞．可見題中的敘述是錯誤的．
故答案為：×

點評：這部分內容在考試中經�？嫉�，注意理解和掌握．

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相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?宜春模擬）如圖是動、植物細胞結構示意圖，請據圖回答：
（1）表示植物細胞的是圖

（填“A”或“B”）．
（2）動、植物細胞都具有的結構是細胞膜、細胞質、細胞核，其中能控制物質進出、保護細胞內部的結構是[

]（填序號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?賀州）如圖分別為顯微鏡結構和細胞結構示意圖，請據圖回答下列問題：（注：第（1）（2）小題在橫線上填相應的數字序號）

（1）用顯微鏡觀察臨時裝片時，在視野中已經找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調節顯微鏡的

⑥細準焦螺旋

．
（2）顯微鏡下看到染色最深的細胞結構是

細胞核

．能控制物質進出的細胞結構是

細胞膜

．
（3）在“觀察人的口腔上皮細胞”的實驗中，開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體是

生理鹽水

．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請回答下列與實驗有關的問題．
（1）制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，滴加的是生理鹽水而不是清水．其主要目的是防止細胞

吸水過多而脹破

．
（2）若圖中所示為人的口腔上皮細胞，則該細胞的基本結構有

細胞膜

、

細胞質

、

細胞核

，其中具有保護和控制物質進出細胞作用的是

細胞膜

，能傳遞遺傳信息的是

細胞核

．除此之外，為細胞生命活動提供能量的細胞器是

線粒體

．
（3）要使顯微鏡視野中觀察到的物像由圖B變成圖C，正確的操作步驟應該是：先把要觀察的物像移至視野中央，然后轉動轉換器換用

高

（填“高”或“低”）倍物鏡觀察．物像不清晰時可調節

細

（填“粗”或“細”）準焦螺旋；視野較暗時，可調節

遮光器或反光鏡

（填“通光孔”或“遮光器”或“反光鏡”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請結合顯微鏡操作要領，回答下列問題：
（1）現有甲、乙兩臺顯微鏡（甲：目鏡10×，物鏡40×；乙：目鏡5×，物鏡10×），若要在視野中看到較多的細胞，應選擇鏡頭組合是

乙

的顯微鏡，要看到最大的物像應選擇

甲

（2）小楓在顯微鏡視野找到一個細胞（如圖），如要把它移到視野中央，應將載物臺上的裝片往

←

方向移動．（填“←↑→↓”）
（3）若觀察到的物像較模糊，但視野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微轉動顯微鏡的結構是

細準焦螺旋

．
（4）細胞中能控制物質進出的結構是

細胞膜

、細胞壁的作用是

保護和支持細胞的作用

（5）在光學顯微鏡下不易看到的結構是

細胞膜

，原因是

細胞膜薄而透明并且緊貼在細胞壁上

．

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

下面是一個模擬細胞膜控制物質進出的實驗。請分析回答問題。

材料用具：帶有小孔的雞蛋殼、牙簽、細線、燒杯、玻璃棒；碘液、硝酸銀溶液、淀粉液、10%鹽酸溶液和氯化鈉溶液。（提示：硝酸銀與氯化鈉結合會出現白色沉淀）操作步驟：

(1)按圖A的裝置組裝好，然后向燒杯中加10%鹽酸溶液；
(2)當雞蛋殼的下端被鹽酸溶解，卵膜露出后，用清水輕輕沖洗干凈；
(3)提起玻璃棒，將雞蛋殼放入盛有清水的燒杯里（如圖B）；
(4)向雞蛋殼里滴加淀粉液和氯化鈉溶液。過一段時間（5～10分鐘）后，向燒杯中滴加硝酸銀溶液和碘液各一滴。

實驗現象：燒杯里_______。
討論與分析：
(1為什么會出現這樣的實驗現象？
(2)雖然卵殼膜不是細胞膜，但它有與細胞膜相同的功能：_______。

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