【題目】生物產生的變異不一定對生物本身有利。
全能測控期末小狀元系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小明家有爺爺、爸爸和媽媽四口人，爺爺患有心臟病，媽媽時常會暈車，現一家四口準備遠程旅游，請你為小明設計合理的一個旅游小藥箱。
（選擇的用具及藥品有：酒精、酒精棉、體溫表、胃痛用藥、創口貼、紗布、剪刀、止瀉藥、感冒藥、碘酒、紅花油、乘暈寧、硝酸甘油、燙傷膏）
要求：
（1）醫用器具、內服藥、外用藥，至少準備四種
（2）藥品配合要有針對性、實用性、急救性
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】校車安全是全社會關注的一個焦點問題．我市教育、交通公路等部門協力加大監管力度，保證了學生正常的學習和生活，試結合李明同學乘坐校車的經歷和反射弧圖解（如圖所示），分析回答有關問題．
（1）李明同學發現司機師傅開車時總是認真觀察，謹慎駕駛．李明同學和司機師傅在觀察時相當于感受器作用的結構是[_____]_____，能形成視覺的部位是[_____]_____．
（2）司機師傅在遇到紅燈時會減速剎車．這個過程中，紅燈形成的圖象信息經_____傳導到大腦皮層，大腦皮層發出的沖動又經傳出神經傳導到腿部肌肉，肌肉_____完成了踩剎車的動作．
（3）在遇到緊急情況突然快速剎車時，車上的同學可能會產生圖中C所述現象，這是由于大腦促進了_____的分泌，從而促進了心跳加快，血壓生高，血管擴張，由此可以看出在_____的調節控制下，激素通過血液循環也參與調節人體的生命活動．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是米勒在關于探索生命起源問題的實驗裝置，請觀察思考后回答下列問題：
（1）在A處，正、負電極進行火花放電，是模擬原始地球條件下的________．
（2）B處的冷凝器是為了模擬原始地球條件下的________．
（3）C處相當于________．
（4）此實驗證明了________．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】昆蟲兩種變態發育方式全過程可以分別用如圖的部分內容表示，已知D為卵期。下列敘述正確的是（ ）
A. 蝗蟲的變態發育過程可以表示為D→A→B→C
B. 若用此圖表示家蠶的完全變態發育過程，則B為蛹期，C為幼蟲期
C. 若用此圖表示蝗蟲的發育過程，則C對農作物的危害最大
D. 若用此圖表示家蠶的發育過程，為了提高蠶絲產量，應設法延長C時期
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是一食物網的簡圖，有關敘述錯誤的是
A. X和Y一定是植食性動物
B. X、Y和Z一定都是消費者
C. X+Y+Z的數量可能比蝗蟲的數量少
D. 圖示的食物網由4條食物鏈構成
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學將水稻、蘋果、松樹歸為一類，把貫眾、海帶和葫蘆蘚歸為另一類．則他分類的主要依據是（ ）
A.根的有無
B.種子的有無
C.果實的有無
D.陸生或水生
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