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如圖所示為以草原生態系統中狼、草和兔的數量關系,請據圖回答問題.
(1)A代表的生物是    ,B代表的生物是    ,C代表的生物是   
(2)一般情況下,三種生物的數量總維持在相對穩定的狀態,這種現象叫   
(3)由于大量捕殺狼群,導致狼在草原中滅絕,草原上的兔先增加后減少,這是因為   
(4)動物行為從獲得途徑來看,可以分為先天性行為和學習行為兩大類,狼捕食兔的行為屬于   
(5)草、兔、狼等死后,遺體會逐漸消失,這是因為自然界中的    等生物把它們的遺體分解了.
【答案】分析:此題考查的是生態系統的營養結構、功能和生態平衡以及生態系統的自動調節能力.結合題意,分析解答.
解答:解:(1)生態系統中的能量是從固定在生產者體內的太陽能開始,沿著食物鏈和食物網流動的.能量在沿食物鏈各個環節的傳遞過程中,流動的特點:單向的,逐級遞減的.在食物鏈中,營養級別越高,生物的數量越少.生產者總是第一營養級,其數量最多.由題意可知:A代表的生物是狼,B代表的生物是兔,C代表的生物是草.
(2)在一般情況下,生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態.這種現象就叫生態平衡.
(3)在一般情況下,生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的.這說明生態系統具有一定的自動調節能力.在食物鏈“草→兔→狼”中,由于大量捕殺狼群,導致狼在草原中滅絕,草原上的兔先增加后減少,這是因為生態系統具有自動調節能力.
(4)先天性行為是生來就有的一種本能行為,是由遺傳物質所決定的.如:狼捕食兔的行為屬于先天性行為.學習行為是由生活經驗或學習而獲得的行為.
(5)細菌和真菌將植物的殘枝落葉,動物遺體、糞便中的有機物分解成無機物,供植物重新利用.被稱為生態系統中的分解者.
 故答案為:(1)狼;兔;草;
(2)生態平衡;
(3)自動調節能力;
(4)先天性行為;
(5)分解者.
點評:解此題的關鍵是理解掌握生態系統的營養結構、功能和生態平衡以及生態系統的自動調節能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖所示為以草原生態系統中狼、草和兔的數量關系,請據圖回答問題.
(1)A代表的生物是
,B代表的生物是
,C代表的生物是

(2)一般情況下,三種生物的數量總維持在相對穩定的狀態,這種現象叫
生態平衡
生態平衡

(3)由于大量捕殺狼群,導致狼在草原中滅絕,草原上的兔先增加后減少,這是因為
自動調節能力
自動調節能力

(4)動物行為從獲得途徑來看,可以分為先天性行為和學習行為兩大類,狼捕食兔的行為屬于
先天性行為
先天性行為

(5)草、兔、狼等死后,遺體會逐漸消失,這是因為自然界中的
分解者
分解者
等生物把它們的遺體分解了.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示為以草原生態系統中狼、草和兔的數量關系,請據圖回答問題.
(1)A代表的生物是______,B代表的生物是______,C代表的生物是______.
(2)一般情況下,三種生物的數量總維持在相對穩定的狀態,這種現象叫______.
(3)由于大量捕殺狼群,導致狼在草原中滅絕,草原上的兔先增加后減少,這是因為______.
(4)動物行為從獲得途徑來看,可以分為先天性行為和學習行為兩大類,狼捕食兔的行為屬于______.
(5)草、兔、狼等死后,遺體會逐漸消失,這是因為自然界中的______等生物把它們的遺體分解了.
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