【題目】利用赤眼蜂控制松毛蟲，這是生物防治的好辦法．
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同步奧數系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】蕨、葫蘆蘚、銀杏、海帶和薺菜五種植物如圖所示，據圖回答下列問題：
（1）通過產生孢子繁殖后代的是________（用字母表示）．
（2）E與C相比，特有的器官是________．
（3）有輸導組織的植物有________（用字母表示）．
（4）可以作為監測空氣污染的指示植物的是________（填名稱）．
（5）圖中的植物從低等到高等的進化順序是________（用字母和箭頭表示）．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】圖為小芳在“探究口腔中的化學消化”實驗的裝置。
（1）在進行“探究口腔中的化學消化”實驗時，向1號試管滴加2ml水，應向2號試管滴加2ml________。
（2）實驗中1號試管的作用是________。
（3）小芳實驗中滴加碘酒后，兩支試管都變成了藍色。你能分析原因嗎？________
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關“種”的敘述，正確的是
A. 每一個物種只有一種生物 B. 一個物種就是一個生物
C. 同種生物的親緣關系最遠 D. 同種生物的共同特征最少
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】取一條活蚯蚓，放在玻璃板上，觀察：
（1）用手指摸蚯蚓身體腹部，感覺粗糙，蚯蚓體壁可以分泌__，使體表保持濕潤；
（2）蚯蚓的運動靠__和__的配合作用完成的；
（3）蚯蚓在粗糙的紙上運動比在光滑的玻璃板上運動速度__（快或慢）．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列各項中屬于植物器官的是 （ ）
①西瓜瓤 ②西瓜瓤中的瓜子 ③瓜子仁 ④桃 ⑤一個花瓣
A. ②③④⑤ B. ②③④ C. ②④ D. ②⑤
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某同學在學校旁邊的農田生態系統中發現了如圖所示的食物網，下列判斷正確的是（ �。�
A.該食物網共有4條食物鏈
B.該食物網中，戊與丁既有捕食關系，也有競爭關系
C.該食物網中，戊獲得的能量及毒素最多
D.5種動物中有2種肉食動物和3種植食動物
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體血液與組織細胞之間的物質交換示意圖，請據圖作答：
（1）圖中所示血管為_____________，與其他血管相比，管內血流速度最_______。
（2）該血管中的營養物質主要由__________（填某器官的名稱）吸收進入血液。
（3）進入組織細胞內的氧氣，最終在組織細胞的____________內被利用。
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